Проектная и исследовательская деятельность, как способ формирования метапредметных результатов обучения при реализации ФГОС презентация
Содержание
- 2. Актуальность: Согласно требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов начального и основного общего образования. Обучающиеся должны уметь выполнять
- 3. К сожалению, зачастую наблюдается путаница в поминании обучающимися и их руководителями основ проектной и основ исследовательской
- 5. Методы исследования Подумать самостоятельно Спросить у других людей Провести эксперимент Познакомиться с кино и телефильмами Посмотреть
- 6. Наши проекты 1.Говорит Вселенная 2. Исследование термодинамических характеристик термосов 3.Физика воды
- 8. Умения исследовательского характера формулировать предположения задавать вопросы вычленять объекты в учебном материале видеть проблему; классифицировать наблюдать
- 9. Темы исследования: Экспериментальные, эмпирические – темы, предлагающие проведение собственных наблюдений и экспериментов. Теоретические – темы по
- 10. Структура 1.Выбор темы исследования 2.Выдвижение гипотез 3.Поиск и предложение возможных вариантов 4.Сбор материала 5.Обобщение полученных данных
- 11. Этапы формирования исследовательских умений Учимся предполагать дальнейшее развитие событий с заданными условиями Учимся объяснять Учимся наблюдать
- 12. Планирование работы кружка «Юный Физик» Введение. Научно – исследовательская и проектная деятельность Требования к оформлению проектно
- 14. Скачать презентацию