Слайд 2
![Познавательный интерес – это стремление к знанию, возникающее из активного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/129614/slide-1.jpg)
Познавательный интерес –
это стремление к знанию, возникающее из активного
отношения к предметам и явлениям действительности в процессе деятельности
Слайд 3
![Природа – важнейшее средство воспитания и развития детей дошкольного возраста.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/129614/slide-2.jpg)
Природа – важнейшее средство воспитания и развития детей дошкольного возраста.
Слайд 4
![Принципы создания предметно- развивающей среды: Активность Стабильность Комфортность](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/129614/slide-3.jpg)
Принципы создания предметно- развивающей среды:
Активность
Стабильность
Комфортность
Слайд 5
![В основе педагогики сотрудничества – создание обстановки, в которой ребенок всё может делать самостоятельно](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/129614/slide-4.jpg)
В основе педагогики сотрудничества –
создание обстановки, в которой ребенок
всё может делать самостоятельно
Слайд 6
![К.А.Тимирязев: «Люди, научившиеся… наблюдениям и опытам, приобретают способность самим ставить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/129614/slide-5.jpg)
К.А.Тимирязев:
«Люди, научившиеся…
наблюдениям и опытам,
приобретают способность
самим ставить вопросы и
получать на них
фактические
ответы,
оказываясь на более
высоком умственном и
нравственном уровне в
сравнении с теми, кто
такой школы не прошел…»
Слайд 7
![Внедряйте метод организованного и контролируемого детского экспериментирования, чтобы наши «особенные»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/129614/slide-6.jpg)
Внедряйте метод организованного и контролируемого детского
экспериментирования,
чтобы наши «особенные» дети
стали
инициативными, думающими и
творческими
людьми!