Проектный подход в организации деятельности гимназии презентация

Цель перехода на новый подход:
- новое качество реализации программы воспитания и социализации
- интеграция деятельности классных коллективов в систему ключевых проектов гимназии
- апробация новых моделей преподавания технологии, организации ИПД

Нормативная база планирования

Направления деятельности
1. Гражданско-патриотическое
«Гражданственность»
«Память о Победе»
«Мой край – моя Россия»
2. Финансовая грамотность и осознанное потребление
3. Духовно-нравственное
«Марафон добра»
«Вечные ценности»
«Дом-семья-отечество»

Направления деятельности
4. Здоровый образ жизни
5. Экологическое направление
6. Профориентация, «От выбора профиля к выбору профессии»
7. Твоя безопасность
«Юный инспектор дорожного движения»
«Безопасность в интернет»
«Школ
8. Личностный потенциал
Творчество
Спорт
Интеллектуальные игры….

Годовой проект классного коллектива
СТРУКТУРА ПРОЕКТНОГО ВАУЧЕРА

События/формы:
- Конкурс эссе
- ЧГК
- Квест
- Дистанционные конкурсы (викторины, веб-квесты)
- Лекторий «Дети - детям»
- Классные часы
- Дискуссионные клубы
- Информационные материалы: памятки, статьи, лонгриды, видеоролики, тематический альманах, рубрики в «Сороке» и др.
- Фотоконкурс
- Благотворительные акции
- Кинофестиваль
- Выставки
- Конкурсы творческих работ
- Исследовательские работы
- Создание интернет-ресурсов
- Библиотечные ресурсы
- Вебинары

Организация проектно-исследовательской деятельности

Куратор направления:
1. Разрабатывает и реализует информационную стратегию направления: объявление о наборе, афиши, буклеты, рассылки, информация в соц.сетях, тематические буклеты и альманахи.
2. Организует набор гимназистов и ведёт учёт их деятельности: 8-е и 10-е классы в рамках ОИПД, и по желанию другие параллели.
3. Организует группу учителей – руководителей работ по направлению: выбирают и согласует темы, определяют формы и сроки представления.
4. Создаёт и поддерживает открытую базу проектов по направлению, реализует систему мероприятий в соответствии с этой базой.

Куратор направления:
5. Взаимодействует с Клубом современного педагога, Общественной кафедрой «Образование и дипломатия», Ресурсным центром «Педагогическое образование» и интегрирует события направления в систему ключевых проектов гимназии.
6. Организует подготовку к защите проектов: просмотр, рецензирование, организация рецензирования, допуск.
7. Организует предъявление продуктов направления (эссе, проекты, информационные материалы, исследования) в рамках внегимназических конкурсов и акций.
8. Взаимодействует с классными руководителями в процессе создания творческих презентаций проекта.