Слайд 2
![Автор проекта: Петрова Оксана Валентиновна Центр«Доверие» г. Нижнеудинск](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440208/slide-1.jpg)
Автор проекта:
Петрова Оксана Валентиновна
Центр«Доверие»
г. Нижнеудинск
Слайд 3
![Участники проекта Дети Родители Педагоги Педагог – Педагоги дошкольного психолог образования Библиотека Народный театр «Экспромт»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440208/slide-2.jpg)
Участники проекта
Дети Родители Педагоги
Педагог – Педагоги дошкольного
психолог образования
Библиотека Народный
театр «Экспромт»
Слайд 4
![Тип проекта по содержанию: Творчески – игровой, Межгрупповой. Вид детской](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440208/slide-3.jpg)
Тип проекта по содержанию:
Творчески – игровой,
Межгрупповой.
Вид детской деятельности –
Восприятие художественной литературы.
Длительность
-
краткосрочный
Слайд 5
![Актуальность: «Сказка, - писал В.А. Сухомлинский, - развивает внутренние силы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440208/slide-4.jpg)
Актуальность:
«Сказка, - писал В.А. Сухомлинский, - развивает внутренние силы ребенка,
благодаря которым человек не может не делать добра, то есть учит сопереживать.»
С каждым годом найти общий язык взрослому и ребенку становится труднее, все хуже они понимают друг друга. И сказка – это сегодня, пожалуй, один из немногих оставшихся способов объединить взрослого и ребенка, дать им возможность понять друг друга. Сказка дает им необходимую гамму переживаний, создает особенное, ни с чем не сравнимое настроение, вызывает добрые и серьезные чувства. Сказка поможет нам возродить духовный опыт нашей культуры и традиции нашего народа – она учит добру и справедливости.
Слайд 6
![Цель: Способствовать формированию эмоционального отношения к художественному творчеству (сказкам), используя](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440208/slide-5.jpg)
Цель:
Способствовать формированию эмоционального отношения к художественному творчеству (сказкам), используя познавательно-поисковую,
игровую, чтение, музыкально-художественную, продуктивную деятельности и пополняя развивающую среду маркерами игрового пространства
Слайд 7
![Задачи: Развивать творческое воображение, изобретательность, находчивость, оригинальность и самостоятельность мышления.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440208/slide-6.jpg)
Задачи:
Развивать творческое воображение, изобретательность, находчивость, оригинальность и самостоятельность мышления.
Приучать детей
к предварительному задумыванию образа, учить представлять образ с закрытыми глазами.
Учить самостоятельно выбирать художественный материал в соответствии с замыслом работы.
Формировать у детей навыки продуктивной и познавательно – исследовательской деятельности.
Побудить детей реализовывать опыт, полученный в разнообразных ситуациях, в игре с элементами кукольного театра.
Научить детей способам воплощения и передачи сказочного образа.
Помочь понять смысл сказочных фраз.
Через ролевую игру помочь детям приобрести опыт поведения в разных ситуациях.
Развивать чувство уверенности (в выполнении взятой на себя роли).
Слайд 8
![Задачи для родителей: Показать ценностность домашнего чтения, в развитии пассивного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440208/slide-7.jpg)
Задачи для родителей:
Показать ценностность домашнего чтения, в развитии пассивного и активного
словаря ребенка.
Ориентировать родителей в выборе художественных и мультипликационных мультфильмов, направленных на развитие художественного вкуса ребенка.
Приобщать родителей к совместному творчеству.
Поддерживать контакты семьи с детской библиотекой.
Привлекать родителей к проектной деятельности.
Побуждать поддерживать детское сочинительство.
Слайд 9
![1 Этап реализации проекта: Подготовительный (подбор методической литературы, сообщение темы,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440208/slide-8.jpg)
1 Этап реализации проекта:
Подготовительный (подбор методической литературы, сообщение темы, педагогам, родителям,
выявление опыта детей в данной деятельности, подбор материалов).
Слайд 10
![2 Этап реализации проекта: Основной – разработка плана мероприятий с детьми, родителями, педагогами.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440208/slide-9.jpg)
2 Этап реализации проекта:
Основной – разработка плана мероприятий с детьми, родителями,
педагогами.
Слайд 11
![План работы с педагогами: Сообщение темы и сроков проведения проекта.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440208/slide-10.jpg)
План работы с педагогами:
Сообщение темы и сроков проведения проекта.
Консультация «Сказка как
источник творчества детей».
Оформление выставки методическом кабинете.
Защита проекта (презентация).
Слайд 12
![План работы с детьми: Чтение ХД, сочинение сказок детьми. Посещение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440208/slide-11.jpg)
План работы с детьми:
Чтение ХД, сочинение сказок детьми.
Посещение дома народного творчества.
Экскурсия
в библиотеку.
Посещение театра «Экспромт».
Продуктивная деятельность (рисование) «герой сказки».
Использование разных видов театра в самостоятельной деятельности.
Подготовка и показ сказки малышам.
Организация сюжетно – ролевых игр с использованием атрибутов обозначающих персонажей сказок.
Слайд 13
![План работы с родителями: Сообщение темы проекта, ознакомление с планом](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440208/slide-12.jpg)
План работы с родителями:
Сообщение темы проекта, ознакомление с планом работы.
Консультация «Сказка
в семье».
Проведение тренинга «Личностный рост на основе знакомства со сказками».
Совместное посещение детской библиотеки.
Изготовление книжек – малышек на тему «Моя любимая сказка», выставка продукта творчества.
Совместное изготовление атрибутов к сказкам.
Слайд 14
![3 Этап реализации проекта: Заключительный – представление результатов работы.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440208/slide-13.jpg)
3 Этап реализации проекта:
Заключительный – представление результатов работы.
Слайд 15
![Ожидаемый результат проекта: Под влиянием систематического формирования основных ценностей у](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/440208/slide-14.jpg)
Ожидаемый результат проекта:
Под влиянием систематического формирования основных ценностей у детей создать
установку на взаимоотношение с окружающим, понятие видимой и скрытой мотивации героев сказки, их потребности, придумывание новой интересной игры, сюжеты развертываемых игр становятся разнообразнее, сложнее и приобретают многотемный характер; формировать целостные представления картины мира, в том числе первичных ценностей, и повысить интерес, к сказкам, играм драматизации; развивать партнерские отношения между детьми, родителями, педагогами.