Разноцветная планета. Билингвальное образование и воспитание ( дошкольный этап ) презентация

с ФГОС ДО

ДИАЛОГ КУЛЬТУР

Комплексный подход к организации коммуникативно-игровой деятельности дошкольников-билингвов
Специфика реализации в проекте
Комплексный подход обеспечивает развитие детей во всех пяти взаимодополняющих образовательных областях ФГОС ДО п.2.8.
Мотивация, игровое взаимодействие, взаимопомощь, сюжетная игра
Правила общения с окружающим миром. Усвоение основных элементов культуры, обычаев, традиций, духовно-нравственной нормы поведения
Приобретение опыта в двигательной деятельности, становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере, обучение технике расслабления организма
Постоянный мониторинг физического, психического и духовного здоровья детей
Развивающая образовательно-речевая среда (русский язык, живая речь).
Русская народная сказка (осмысленное восприятие). Общение в процессе игры
Коммуникативно-речевые умения. Нравственно-этический словарь. Приобщение к книжной культуре
Активизация познавательных процессов (внимания, памяти, мышления, воображения, восприятия), соотнесение с героями сказок, обогащение сенсорного опыта, связанного с восприятием русского языка
Восприятие и рефлексия образов через творческую деятельность
Развитие воображения, фантазии, пространственного и образного мышления, кругозора. Развитие восприятия музыкальных произведений, понимания музыкального языка, восприятие-исполнительство-творчество

Технологии реализации проекта
«Обучение русскому языку как неродному сегодня преследует основную цель, выделяемую ранее для практического курса русского языка - обучение речевому общению» (Е. А. Хамраева)

Интеграция пособий
основа коммуникации
УМК реализации проекта

Сказка - основа коммуникации
4 дидактических альбома «Русские сказки»: для детей 3-4, 4-5, 5-6, 6-7 лет
по 16 программных сказок в каждом альбоме

Пособия "Русские сказки" сопровождены методическим аппаратом, позволяющим организовать интерактивное взаимодействие ребенка и взрослого

Ведущая образовательная область
Интегрируемые образовательные области
УМК реализации проекта

«Русские сказки. 3-4 г.». Сказка «Репка» (пример)
1 страница: демонстрационный лист сказки

«Русские сказки 3-4 г.». Сказка «Репка»
2 страница:
текст сказки
примерные вопросы по содержанию
игровые задания
на активизацию логического и творческого мышления ребенка

«Русские сказки 3-4 г.». Сказка «Репка»
3 страница: опорные картинки для пересказывания сказки и развития связной речи.

«Русские сказки 3-4 г.». Сказка «Репка»
4 страница:
Задания на развитие мелкой моторики и выработку графических навыков,
подготавливающих руку к письму.

«Живём в радости»
Пособия В.В. Онишиной
по сохранению здоровья и социализации ребёнка
Пособие «Живем в радости» В. Онишиной способствует системному формированию трех аспектов здоровья ребенка: физического, психического и духовно-нравственного.
В тетрадь включены упражнения, направленные на понимание ребенком своих эмоциональных реакций и внутреннюю «разрядку» через рисунок, игру, рассказ, что, в целом, способствует выработке более осознанного поведения и глубокому усвоению предложенной информации. Ребёнок «проживает» собственные эмоции, формулирует духовно-нравственные выводы по сказке и совместно со взрослым осуществляет «постановку якоря» (процесс закрепления позитивного эмоционального состояния).
Ведущая образовательная область
Интегрируемые образовательные области

«Интерес. Движение. Игра. Развивающая двигательно-коммуникативная деятельность»
Пособия Д.Б. Юматовой по физической культуре
Работа с пособием «Интерес.Движение.Игра» реализуется в форме увлекательной двигательно-коммуникативной деятельности на основе сюжета сказки.
Обучающие игровые ситуации ориентированы на активизацию самостоятельного поиска ребенком наиболее эффективного способа действия, иллюстрирующего слово или его выражение через движение. Работа с пособием даёт возможность ребёнку, эмоционально переживая движение как событие сказочного сюжета, расширить свои двигательные и языковые возможности.
Ведущая образовательная область
Интегрируемые образовательные области

«Музыка движения»
Пособия Д.Б. Юматовой по музыкально-сенсорному развитию
Пособие "Музыка движения" содержит интересные сказки-игры, в которых ребенок узнает о разноцветных нотках и клавишах, посвящённых каждой сказке, учит и исполняет простые песенки, раскрашивает картинки, посвящённые музыкальным звукам, ноткам и клавишам, отвечает на вопросы.
Основные задачи - развитие музыкально-сенсорных способностей детей, понимание музыкального языка, активизация словарного запаса. Каждое пособие содержит методические рекомендации и 16 сказок-занятий.
Ведущая образовательная область
Интегрируемые образовательные области

Каждая сказка изучается в течении 2-х недель

Календарно-тематическое планирование
«Живём в радости»

Календарно-тематическое планирование
«Интерес. Движение. Игра. Развивающая двигательно-коммуникативная деятельность»

Календарно-тематическое планирование
«Музыка движения»

Работа со сказкой «Колобок» (пример)