Развитие познавательной активности, логического мышления детей старшего дошкольного возраста через логико-математические игры презентация

Занимательный математический материал
Логические игры
Дидактические игры и
упражнения
Занимательный математический материал
Развлечения
4
5
2
Весь занимательный математический материал мы разделили на три основные группы:
С наглядным материалом, словесные игры

Например: тройка лошадей пробежала 5км.По сколько км. пробежала каждая лошадь?
На столе лежало 4яблока, одно из них разрезали пополам. Сколько яблок на столе? И т.д.
Такие задания мы предлагаем в начале занятия в качестве умственной разминки
Работая над загадками, задачами-шутками, ребусами, мы ставили перед собой задачи развития произвольного внимания, нестандартного мышления, быстроты реакции, тренировки памяти.
Построение, содержание и вопрос в задачах-шутках необычны. Они лишь косвенно напоминают математическую задачу.

.
Далее задания усложнялись: для решения задач второй и третьей группы нужно было запомнить какие фигуры должны получиться и сколько
В фигуре из 5 квадратов
надо было так убрать 4
палочки,
чтобы осталось 3 квадрата

Задания более сложные: на основе сравнения выявить закономерность в расположений фигур и вместо знака вопроса поместить нужную фигуру

Как эффективное средство повышения мотивации к обучению используем в работе с детьми кроссворды и лабиринты. Это вполне доступно детям. При этом мы закрепляем и проверяем знания после знакомства с какой-то темой

Показали детям различные варианты решения ребусов.
,,

В дальнейшем перешли к более сложному заданию – воссоздание фигур по образцам контурного характера (нерасчлененным)

Чтобы привлечь родителей к данному вопросу, провели с ними ряд консультаций и бесед:
Что такое занимательный математический материал
Роль занимательного материала в
подготовке детей к школе
Руководство играми занимательного
характера
Логические упражнения и задачи в
обучении детей математике
Мастер-класс «Как организовать игры
на воссоздание из геометрических фигур
образных и сюжетных изображений».

Провели совместно с родителями интеллектуальную игру «Умники и умницы». У родителей появилось представление об интеллектуальных способностях своих детей