Социальное партнерство педагогов и родителей в свете ФГОС ДО презентация

СЕМИНАР ВЫСТРОЕН ПО ЧЕТЫРЕМ НАПРАВЛЕНИЯМ:
- ТЕОРЕТИЧЕСКОЕ
- ОБОБЩЕНИЕ И ТРАНСЛИРОВАНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
- НАГЛЯДНО-ИНФОРМАЦИОННОЕ
- ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
ПЕДАГОГИ ДЕТСКОГО САДА Ю.В. РОМАНОВА (HTTPS://VK.COM/DOC-96975254_452295987ПЕДАГОГИ ДЕТСКОГО САДА Ю.В. РОМАНОВА (HTTPS://VK.COM/DOC-96975254_452295987) И Г.В. РОГОВА (HTTPS://VK.COM/DOC-96975254_452295916) ОБОБЩИЛИ СВОЕЙ ОПЫТ РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ.
Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов об эффективных формах сотрудничества с родителями в свете ФГОС ДО.

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПАРТНЕРСТВА ПЕДАГОГОВ И РОДИТЕЛЕЙ ОСВЕТИЛА В СВОЕМ ДОКЛАДЕ Г.Ф. ВАХИТОВА, СТАРШИЙ ВОСПИТАТЕЛЬ ДОО.

Форма работы через родительские уголки является традиционной. Для того чтобы она была действенной, помогала педагогам активизировать родителей, они используют стенды, папки-передвижки.
С.М. Гаврилова, воспитатель, представила гостям выставку наглядно-информационного направления, где были представлены разнообразные информационные материалы по работе с родителями. На них педагоги помещают практический материал, дающий возможность понять, чем занимается ребенок в детском саду, конкретные игры, в которые можно поиграть дома или по дороге из детского сада, советы, небольшие консультации, рекомендации, задания.

Большую активность родителей в создании газеты и журнала говорит о том, что эти формы работы являются востребованными. Наглядно-информационное направление дает возможность донести до родителей любую информацию в доступной форме, напомнить тактично о родительских обязанностях и ответственности.
Для привлечения внимания родителей были изготовлены папки-передвижки в виде спецмашин:

Ежемесячный выпуск газеты для любознательных родителей «Одуванчик» и журнал «Озорные светлячки», где освещаются такие разделы, как, жизнь детей в детском саду, советы специалистов, фоторепортаж, игротека для детей.
Специалисты ДОО проявили свое творчество и изготовили стенды по своему направлению.

Использование разнообразных форм работы с родителями ведет к благоприятному, доброжелательному взаимодействию педагогов и родителей.

Г.Х. Ахмадишина, педагог-психолог провела тренинг с педагогами упражнения по выработке практических и эффективных навыков работы педагогов с родителями. По осознанию важности систематического саморазвития, повышению педагогической грамотности, статуса педагога.
На тренинге педагоги принимали на себя роли родителя, ребенка. Практически анализировали временные рамки при проведении собраний, консультаций, бесед с родителями.