Содержание
- 2. “Речь – удивительное сильное средство, но нужно иметь много ума, чтобы пользоваться им” Г. Гегель
- 3. Актуальность проблемы речевого развития Говорить умеют почти все, но говорить правильно, лишь единицы из нас. Разговаривая
- 4. Проблемой речевого развития я занимаюсь 8 лет. За этот период я изучила и проанализировала много литературы
- 5. Цель моей работы в данном направлении- речевое развитие детей через все компоненты устной речи детей. Задачи:
- 6. Программно – методическое обеспечение
- 7. Развитие речевой деятельности дошкольников посредством устного народного творчества (малые фольклорные формы); Произведения народного фольклора бесценны. Знакомство
- 8. Фольклор является уникальным средством для передачи народной мудрости и воспитания детей на начальном этапе их развития.
- 9. Связь мелкой моторики с речью. Замечательный педагог В. А. Сухомлинский писал, что истоки способностей и дарования
- 10. Развитие речевой активности может проходить не только на специально- подготовленных занятиях, но и в другие режимные
- 11. Для речевого развития детей и для самостоятельной художественно-речевой деятельности у нас в группе созданы все условия:
- 13. Развитие речи на прогулке Прогулки вызывают эмоциональную и речевую активность детей. На прогулке, кроме заранее запланированных
- 14. Кружковая деятельность. Я не только учила детей сравнивать различные материалы между собой, находить общее и различия,
- 15. Проектная деятельность. Использование метода проектов в дошкольном образовании как одного из методов интегрированного обучения дошкольников, позволяет
- 16. Взаимодействие с родителями Я считаю, одним из важнейших направлений в деятельности педагога по развитию речи детей
- 17. Что нетрадиционного и нового я использовала в своей работе? Во- первых, многофункциональный, развивающий тренажер на развития
- 18. Во-вторых, в своей работе я использую мнемонику. Мнемоника, или мнемотехника - это система различных приемов, облегчающих
- 19. Заключение Работа по проблеме «Речевое развитие ребенка в детском саду» - это трудоемкий процесс. Чтобы достичь
- 20. Список литературы. Большова Т.В. Учимся по сказке. Развитие мышления дошкольников с помощью мнемотехники. СПб.,2005. Боброва Ю.О.,
- 22. Скачать презентацию