Содержание
- 2. Лектор: Смирнова Лариса Валентиновна, канд.пед.наук
- 3. Основные причины кризиса отечественной системы специального образования: социальная маркировка ребенка с особыми нуждами как ребенка с
- 4. Результаты развития отечественной дефектологии за советский период: постановка теоретических и исследовательских задач высокого уровня; интенсивная разработка
- 5. Сложившаяся ситуация на современном этапе: фундаментальные теоретические исследования не финансируются; начали возникать разнообразные инициативы по внедрению
- 6. Негативные факты необдуманных решений на примере Краснодарского края: «подушевое» финансирование образовательных учреждений; стихийная интеграция детей с
- 7. ВЫВОДЫ: во-первых, положение ребенка с особыми образовательными потребностями к лучшему пока не изменилось; во – вторых,
- 8. Наиболее важные проблемы для разработки в науке и практике: 1. разработка учебно-методического обоснования обучения детей с
- 9. 2. разработка и апробация нового содержания и новых учебных средств для специальных (коррекционных) школ всех видов;
- 10. 3. организация системы психолого-педагогического и правового консультирования родителей, воспитывающих детей с проблемами;
- 11. 4. привлечение инвестиций для реализации социальных проектов, касающихся решения образовательных и социокультурных проблем особенных детей;
- 12. 5. разработка научно обоснованных условий интегрированного обучения детей с особыми образовательными потребностями.
- 13. Наиболее значимые направления модернизации проблемы: 6. разработка проблем ранней педагогической диагностики и коррекции врожденных недостатков у
- 14. 7. привлечение общественно-государственных структур для решения проблем социально –трудовой реабилитации выпускников специальных школ.
- 15. Сравнение отечественного и зарубежного опыта удовлетворения специальных образовательных потребностей детей с проблемами в развитии по параметрам.
- 16. 1. Наличие научной школы: У нас: Научная школа Л.С.Выготского и его последователей За рубежом: Разрозненные научные
- 17. 2. Обучение и воспитание особенных детей: У нас: Наличие государственной системы специального образования с едиными программами
- 18. 3. Подготовка специальных кадров: У нас: Государственная система подготовки дефектологов. Уникальная традиция вузовской подготовки специалистов по
- 19. 4. Решение проблем социально-трудовой реабилитации выпускников специальных школ: У нас: Отсутствие нормативно-правовых условий. Сокращение рабочих мест.
- 20. 5. Раннее выявление и коррекция врожденных недостатков развития: У нас: Достаточная разработанность проблемы на уровне фундаментальных
- 22. Скачать презентацию