Рефлексия и самооценка на уроках в начальной школе. презентация

Содержание

Слайд 2

Функции рефлексии Коммуникационная (обмен мнениями о новой информации) Информационная (приобретение

Функции рефлексии
Коммуникационная (обмен мнениями о новой информации)
Информационная (приобретение нового знания)
Мотивационная

(побуждение к дальнейшему расширению информационного поля)
Оценочная (соотнесение новой информации и имеющихся знаний, выработка собственной позиции, оценка процесса)
Слайд 3

РЕФЛЕКСИЯ 1.Настроения и эмоционального состояния 2.Деятельности учащихся 3.Содержания учебного материала

РЕФЛЕКСИЯ

1.Настроения и эмоционального состояния
2.Деятельности учащихся
3.Содержания учебного материала

Слайд 4

Рефлексия настроения и эмоционального состояния Проводится в начале урока или

Рефлексия настроения и эмоционального состояния

Проводится в начале урока или в конце

деятельности
Применяются:
карточки с изображением лиц
цветовое изображение
картины
музыкальные фрагменты
Слайд 5







Слайд 6

Цвет

Цвет

Слайд 7

Рефлексия деятельности Возможность осмысления учебного материала. Проводится на этапе: -проверки

Рефлексия деятельности

Возможность осмысления учебного материала. Проводится на этапе:
-проверки домашнего задания

-защите проектных работ
Приёмы
Восхождение на пик Знаний
Графическая «лестница успеха»
Графическая «рыбья кость», «ёлочка»
Слайд 8

Восхождение на пик Знания


Восхождение на пик Знания

Слайд 9

Лесенка Ёлочка

Лесенка Ёлочка


Слайд 10

Рефлексия содержания учебного материала Выявление уровня осознания содержания пройденного. приём

Рефлексия содержания учебного материала

Выявление уровня осознания содержания пройденного.
приём незаконченного предложения
приём подбора

тезиса, афоризма
использование «дерева целей»
оценка «приращения знаний»
соединение старых знаний и осмысление новых
Слайд 11

Самооценка Упражнение «Плюс- минус- интересно» Анкета (самоанализ): -на уроке я

Самооценка

Упражнение «Плюс- минус- интересно»
Анкета (самоанализ):
-на уроке я работал (активно/пассивно)
-своей работой на

уроке я (доволен/не доволен)
-урок мне показался (коротким/длинным)
-за урок я (не устал/ устал)
-моё настроение стало(лучше/хуже)
Слайд 12

Таблица ПМИ – недостатки, достоинства, перспективы (создатель Э.де Боно) П

Таблица ПМИ – недостатки, достоинства, перспективы (создатель Э.де Боно)

П – «плюс», положительные

черты, достоинства
М – «минус», отрицательные черты, недостатки
И – «интересно», возможности для развития
Слайд 13

Стратегия ЗХУ (разработана Д.Огл)

Стратегия ЗХУ (разработана Д.Огл)

Слайд 14

Фразы сегодня я узнал… было интересно… было трудно… я выполнял

Фразы

сегодня я узнал…
было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я

понял, что…
теперь я могу…
я почувствовал, что…
я приобрел…
Слайд 15

Самоанализ 3 балла - я все очень хорошо понял, мне

Самоанализ

3 балла - я все очень хорошо понял, мне было интересно;
2

балла - мне все понятно, но материал не всегда интересен;
1 балл - я не все понял, но мне было интересно;
0 баллов - я ничего не понял и на уроке скучал.
Слайд 16

Рефлексия настроения Волшебные шляпы

Рефлексия настроения

Волшебные шляпы

Слайд 17

Рефлексия настроения

Рефлексия настроения

Имя файла: Рефлексия-и-самооценка-на-уроках-в-начальной-школе..pptx
Количество просмотров: 25
Количество скачиваний: 0