Содержание
- 3. Программа Школы раннего развития «Дошколенок» представляет собой набор четырех порционных программ, которые осуществляют преемственность между дошкольным
- 4. Цели обучения Систематизировать знания детей об окружающем мире, повысить общую осведомленность Активизировать речевую деятельность Формировать математические
- 5. Предмет «Развитие речи» Основная цель курса – овладение дошкольниками нормами речевой культуры В работе используются методики:
- 6. Направления работы совершенствование фонематического слуха
- 7. Навык чтения отрабатывается при чтении слоговых таблиц и слоговых кубиков Во время занятий дети приобретают следующие
- 8. Повысить интерес к занятиям помогает применение игровых приемов: игры- путешествия, игры – драматизации Театр-экспромт Утро в
- 9. Практические методы на занятиях
- 10. Прогнозируемый результат 1-я ступень обучения
- 11. Прогнозируемый результат 2-я ступень обучения
- 12. Развивающие игры Программа представляет собой синтез математики и развивающих игр, формирует представления детей об окружающем мире
- 13. Используемые в обучении развивающие игры Коса, Никитина, Воскобовича имеют неограниченный развивающий потенциал: развивают процессы восприятия, внимания,
- 14. Прогнозируемый результат 1-я ступень обучения
- 15. Прогнозируемый результат 2-я ступень обучения
- 16. Изобразительная деятельность Девиз каждого занятия « Все вокруг меня - материал для творчества» Каждый ребенок сам
- 17. Педагог знакомит детей с нетрадиционными художественно-графическими техниками, пластилинографией, рисование пальчиками и ладошками. Каждое занятие – это
- 18. Как прекрасен этот мир
- 19. Прогнозируемый результат
- 20. Танец – это полет души! Занятия ритмики способствуют развитию эмоциональности и образного восприятия музыки, развивают музыкальный
- 21. Занятия ритмикой - дополнительный резерв двигательной активности, источник здоровья и радости, повышение работоспособности, разрядка умственного и
- 22. Занятия ритмикой развивают творческое воображение, танцевальную фантазию и свободу пластической импровизации
- 23. Форма для занятий ритмикой сентябрь - декабрь
- 24. Форма для занятий ритмикой январь- май
- 25. У каждого ребенка должен быть бейдж с информацией: отделение «__________________» группа № __ Фамилия (мелко) Имя(крупно)
- 26. Педагогическое сопровождение Педагог – психолог ЦДТ специалист высшей категории Салихова Елена Александровна кабинет №10 ( 1
- 27. Расписание объединений
- 28. Расписание по группам
- 30. Скачать презентацию