Слайд 2
![Формы организации учебной деятельности Индивидуальная – при решении вопросов, связанных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/134281/slide-1.jpg)
Формы организации учебной деятельности
Индивидуальная – при решении вопросов, связанных с конкретными
трудностями студента;
Групповая – при решении вопросов актуальных для всей студенческой группы;
Корпоративная- сочетающая индивидуальную С.Р., объединяющую затем результаты в общий результат
Слайд 3
![Формы самостоятельной работы Аудиторная – при участии и присутствии преподавателя;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/134281/slide-2.jpg)
Формы самостоятельной работы
Аудиторная – при участии и присутствии преподавателя;
Внеаудиторная – выполняется
как по заданию и под руководством, так и в индивидуальном порядке, на основе собственного желания
( творческая самостоятельная)
Слайд 4
![Виды С.Р. Основания для классификации - по приобретению новых знаний;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/134281/slide-3.jpg)
Виды С.Р.
Основания для классификации
- по приобретению новых знаний;
-по уточнению и дополнению
новых знаний( работа с текстом, проведение эксперимента и др.);
-по формированию практических умений и навыков , анализ, синтез, систематизация, классификация и т.д.);
-по удовлетворению образовательных интересов ( творческий реферат, научная работа и др.);
Слайд 5
![ВИДЫ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Базовая СР (БСР) – обеспечивает подготовку студента](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/134281/slide-4.jpg)
ВИДЫ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Базовая СР (БСР) – обеспечивает подготовку студента к текущим
аудиторным занятиям и контрольным мероприятиям для всех дисциплин учебного плана.
Дополнительная СР (ДСР) – направлена на углубление и закрепление знаний студента, развитие аналитических навыков по проблематике учебной
дисциплины.
Слайд 6
![Б.С.Р. работа с лекционным материалом, предусматривающая проработку конспекта лекций и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/134281/slide-5.jpg)
Б.С.Р.
работа с лекционным материалом, предусматривающая проработку конспекта лекций и учебной литературы;
поиск
(подбор) и обзор литературы и электронных источников информации по индивидуально заданной проблеме курса;
выполнение домашнего задания или домашней контрольной работы, предусматривающих решение задач, выполнение упражнений и выдаваемых на практических занятиях;
изучение материала, вынесенного на самостоятельную проработку;
практикум по учебной дисциплине с использованием программного обеспечения;
подготовка к лабораторным работам, практическим и семинарским занятиям;
подготовка к контрольной работе и коллоквиуму;
подготовка к зачету и аттестациям;
написание реферата (эссе, доклада, научной статьи) по заданной проблеме.
Слайд 7
![Д.С.Р. подготовка к экзамену; выполнение курсовой работы или проекта; исследовательская](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/134281/slide-6.jpg)
Д.С.Р.
подготовка к экзамену;
выполнение курсовой работы или проекта;
исследовательская работа и участие в
научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах;
анализ научной публикации по заранее определённой преподавателем теме;
анализ статистических и фактических материалов по заданной теме, проведение расчетов, составление схем и моделей на основе статистических материалов.
Слайд 8
![ВИДЫ ЗАДАНИЙ ДЛЯ С.Р. для овладения знаниями для закрепления и систематизации знаний для формирования умений](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/134281/slide-7.jpg)
ВИДЫ ЗАДАНИЙ ДЛЯ С.Р.
для овладения знаниями
для закрепления и систематизации знаний
для
формирования умений
Слайд 9
![ВИДЫ ЗАДАНИЙ ДЛЯ С.Р. ДЛЯ ОВЛАДЕНИЯ ЗНАНИЯМИ чтение текста (учебника,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/134281/slide-8.jpg)
ВИДЫ ЗАДАНИЙ ДЛЯ С.Р.
ДЛЯ ОВЛАДЕНИЯ ЗНАНИЯМИ
чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы);
составление плана текста;
графическое изображение структуры текста;
конспектирование текста;
работа со словарями и справочниками;
работа с нормативными документами;
учебно-исследовательская работа;
использование аудио- и видеозаписей,
компьютерной техники, Интернет и др.
Слайд 10
![ВИДЫ ЗАДАНИЙ ДЛЯ С.Р. ДЛЯ ЗАКРЕПЛЕНИЯ И СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ работа](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/134281/slide-9.jpg)
ВИДЫ ЗАДАНИЙ ДЛЯ С.Р. ДЛЯ
ЗАКРЕПЛЕНИЯ И СИСТЕМАТИЗАЦИИ ЗНАНИЙ
работа с конспектом
лекции (обработка текста);
повторная работа над учебным материалом (учебника, первоисточника, дополнительной литературы, аудио- и видеозаписей);
составление плана и тезисов ответа;
составление таблиц для систематизации учебного материала;
изучение нормативных материалов; ответы на контрольные вопросы;
аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование, конспект, анализ и др.);
подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции;
подготовка рефератов, докладов;
составление библиографии;
тестирование и др.;
Слайд 11
![ВИДЫ ЗАДАНИЙ ДЛЯ С.Р. ДЛЯ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ решение задач](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/134281/slide-10.jpg)
ВИДЫ ЗАДАНИЙ ДЛЯ С.Р. ДЛЯ
ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ
решение задач и упражнений
по образцу;
решение вариантных задач и упражнений; решение ситуационных производственных (профессиональных) задач;
подготовка к деловым играм;
проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности;
подготовка курсовых и дипломных работ (проектов);
экспериментальная работа;
рефлексивный анализ профессиональных умений, с использованием аудио- и видеотехники и др.
Слайд 12
![ФОРМЫ С.Р. СТУДЕНТОВ самостоятельная работа в учебное время; самостоятельная работа](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/134281/slide-11.jpg)
ФОРМЫ С.Р. СТУДЕНТОВ
самостоятельная работа
в учебное время;
самостоятельная работа
во
внеурочное время;
самостоятельная работа
в Интернете.
Слайд 13
![ФОРМЫ С.Р. СТУДЕНТОВ В УЧЕБНОЕ ВРЕМЯ Работа на лекции: -](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/134281/slide-12.jpg)
ФОРМЫ С.Р. СТУДЕНТОВ
В УЧЕБНОЕ ВРЕМЯ
Работа на лекции:
- «вкрапления»-выступления;
- опережающие задания;
- проблемные лекции.
Работа на практических занятиях:
- семинар-дискуссия;
- «мозговая атака»;
- игровая форма (деловые игры);
- круглый стол;
- анализ конкретных ситуаций;
- метод проектов.