Слайд 2
![ЧТЕНИЕ – ЭТО ОКОШКО, ЧЕРЕЗ КОТОРОЕ ДЕТИ ВИДЯТ И ПОЗНАЮТ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448558/slide-1.jpg)
ЧТЕНИЕ – ЭТО ОКОШКО, ЧЕРЕЗ КОТОРОЕ ДЕТИ ВИДЯТ
И ПОЗНАЮТ МИР И
САМИХ СЕБЯ.
ОНО ОТКРЫВАЕТСЯ ПЕРЕД РЕБЁНКОМ ЛИШЬ ТОГДА,
КОГДА, НАРЯДУ С ЧТЕНИЕМ,
ОДНОВРЕМЕННО С НИМ И ДАЖЕ РАНЬШЕ,
ЧЕМ ВПЕРВЫЕ РАСКРЫТА КНИГА,
НАЧИНАЕТСЯ КРОПОТЛИВАЯ РАБОТА НАД СЛОВАМИ.
В.А. СУХОМЛИНСКИЙ
Слайд 3
![ЧТО ТАКОЕ ЧТЕНИЕ? -УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ; -ПРОЦЕСС ОСВОЕНИЯ ТЕКСТА ; -ОБЩЕУЧЕБНОЕ УМЕНИЕ (КОМПЕТЕНЦИЯ).](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448558/slide-2.jpg)
ЧТО ТАКОЕ ЧТЕНИЕ?
-УЧЕБНЫЙ ПРЕДМЕТ;
-ПРОЦЕСС ОСВОЕНИЯ ТЕКСТА ;
-ОБЩЕУЧЕБНОЕ УМЕНИЕ (КОМПЕТЕНЦИЯ).
Слайд 4
![КОГО МОЖНО НАЗВАТЬ «ГРАМОТНЫМ ЧИТАТЕЛЕМ»? ГРАМОТНОСТЬ ЧТЕНИЯ – ЭТО СПОСОБНОСТЬ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448558/slide-3.jpg)
КОГО МОЖНО НАЗВАТЬ «ГРАМОТНЫМ ЧИТАТЕЛЕМ»?
ГРАМОТНОСТЬ ЧТЕНИЯ – ЭТО СПОСОБНОСТЬ
ПОНИМАТЬ ПИСЬМЕННЫЕ ТЕКСТЫ:
- РЕФЛЕКСИРОВАТЬ НА СОДЕРЖАНИЕ ТЕКСТОВ:
• РАЗМЫШЛЯТЬ НАД СОДЕРЖАНИЕМ; • ОЦЕНИВАТЬ ПРОЧИТАННОЕ;
• ИЗЛАГАТЬ СВОИ МЫСЛИ О ПРОЧИТАННОМ;
- ИСПОЛЬЗОВАТЬ СОДЕРЖАНИЕ ТЕКСТОВ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ СОБСТВЕННЫХ ЦЕЛЕЙ (РАЗВИТИЯ ВОЗМОЖНОСТЕЙ, АКТИВНОГО УЧАСТИЯ В ЖИЗНИ ОБЩЕСТВА И Т.П.).
Слайд 5
![ДИСЛЕКСИЯ- ЧАСТИЧНОЕ РАССТРОЙСТВО ПРОЦЕССА ОВЛАДЕНИЯ ЧТЕНИЕМ, ПРОЯВЛЯЕТСЯ В ОШИБКАХ СТОЙКОГО](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448558/slide-4.jpg)
ДИСЛЕКСИЯ-
ЧАСТИЧНОЕ РАССТРОЙСТВО ПРОЦЕССА ОВЛАДЕНИЯ ЧТЕНИЕМ, ПРОЯВЛЯЕТСЯ В ОШИБКАХ СТОЙКОГО
ХАРАКТЕРА, ОБУСЛОВЛЕННЫХ НАРУШЕНИЕМ СПЕЦИФИЧЕСКИХ ЦЕРЕБРАЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ, В ЦЕЛОМ СОСТАВЛЯЮЩИХ ОСНОВНОЙ ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ БАЗИС НАВЫКА ЧТЕНИЯ.
Слайд 6
![ДВА МЕХАНИЗМА СЕМАНТИЧЕСКОЙ ДИСЛЕКСИИ: НЕДОРАЗВИТИЕ ЗВУКО- СЛОГОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448558/slide-5.jpg)
ДВА МЕХАНИЗМА СЕМАНТИЧЕСКОЙ ДИСЛЕКСИИ:
НЕДОРАЗВИТИЕ ЗВУКО- СЛОГОВОГО АНАЛИЗА И СИНТЕЗА: НАБЛЮДАЕТСЯ
ПОСЛОГОВОЙ СПОСОБ ЧТЕНИЯ, СЛОВО ЧИТАЕТСЯ ПО СЛОГАМ, НЕ СЛИВАЯСЬ В ЕДИНОЕ ЦЕЛОЕ, ЧТЕНИЕ МЕХАНИЧЕСКОЕ, НАРУШАЕТСЯ ПОНИМАНИЕ РЯДА СЛОВ И НЕ УСВАИВАЕТСЯ ПОНИМАНИЕ ВСЕЙ ФРАЗЫ.
НЕДОРАЗВИТИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ ( ХАРАКТЕРНО ДЛЯ ОБЩЕГО НЕДОРАЗВИТИЯ РЕЧИ И ЗАДЕРЖКИ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ): НЕ ВОЗНИКАЕТ ГРАММАТИЧЕСКИХ И СИНТАКСИЧЕСКИХ ОБОБЩЕНИЙ:- УБЕЖАЛ- ПРИБЕЖАЛ- ЗАБЕЖАЛ.
Слайд 7
![ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО КОРРЕКЦИИ СЕМАНТИЧЕСКОЙ ДИСЛЕКСИИ ПРОВОДИТСЯ В ТРЁХ НАПРАВЛЕНИЯХ:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448558/slide-6.jpg)
ЛОГОПЕДИЧЕСКАЯ РАБОТА ПО КОРРЕКЦИИ СЕМАНТИЧЕСКОЙ ДИСЛЕКСИИ ПРОВОДИТСЯ В ТРЁХ НАПРАВЛЕНИЯХ:
РАЗВИТИЕ
СЛОГОВОГО СИНТЕЗА;
РАЗВИТИЕ ГРАММАТИЧЕСКОГО СТРОЯ РЕЧИ, УТОЧНЕНИЕ СИНТАКСИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ МЕЖДУ СЛОВАМИ В ПРЕДЛОЖЕНИИ;
РАСШИРЕНИЕ И УТОЧНЕНИЕ ЛЕКСИКИ.
Слайд 8
![Система упражнений Калининой Инны из букваря "ИГРОБУКВОТЕКА». ЧТЕНИЕ СЛОВ С](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448558/slide-7.jpg)
Система упражнений Калининой Инны из букваря "ИГРОБУКВОТЕКА».
ЧТЕНИЕ СЛОВ С
ПРОПУЩЕННОЙ БУКВОЙ
УПРАЖНЕНИЕ "СЛОВО ЗАКРУЖИЛОСЬ"
УПРАЖНЕНИЕ "РАЗОРВИ ЦЕПОЧКУ БУКВ"
ЧТЕНИЕ СТОЛБИКОВ СЛОВ, ИМЕЮЩИХ ОДИНАКОВУЮ КОНЦОВКУ
Слайд 9
![РАБОТА СО СЛОВАМИ, В КОТОРЫХ ПРОПУЩЕНЫ БУКВЫ.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448558/slide-8.jpg)
РАБОТА СО СЛОВАМИ, В КОТОРЫХ ПРОПУЩЕНЫ БУКВЫ.
Слайд 10
![УПРАЖНЕНИЕ "СЛОВО ЗАКРУЖИЛОСЬ"](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448558/slide-9.jpg)
УПРАЖНЕНИЕ "СЛОВО ЗАКРУЖИЛОСЬ"
Слайд 11
![УПРАЖНЕНИЕ "РАЗОРВИ ЦЕПОЧКУ БУКВ" КАПУСТАКАНЯГОДАПТЕКАРАРАСИРЕНЬ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ КОЛЕСОЛОМАСЛОВОДАЧАСОВОЙ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448558/slide-10.jpg)
УПРАЖНЕНИЕ "РАЗОРВИ ЦЕПОЧКУ БУКВ"
КАПУСТАКАНЯГОДАПТЕКАРАРАСИРЕНЬ
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
КОЛЕСОЛОМАСЛОВОДАЧАСОВОЙ
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Слайд 12
![ЧТЕНИЕ СТОЛБИКОВ СЛОВ, ИМЕЮЩИХ ОДИНАКОВУЮ КОНЦОВКУ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/448558/slide-11.jpg)
ЧТЕНИЕ СТОЛБИКОВ СЛОВ,
ИМЕЮЩИХ ОДИНАКОВУЮ КОНЦОВКУ