Слайд 2
![Анкета для учащихся](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-1.jpg)
Анкета для учащихся
Слайд 3
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-2.jpg)
Слайд 4
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-3.jpg)
Слайд 5
![Анкета для родителей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-4.jpg)
Анкета для родителей
Слайд 6
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-5.jpg)
Слайд 7
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-6.jpg)
Слайд 8
![Что стоит за использованием нецензурных выражений? Низкая культура воспитания; Агрессивность; Слабость характера.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-7.jpg)
Что стоит за использованием нецензурных выражений?
Низкая культура воспитания;
Агрессивность;
Слабость характера.
Слайд 9
![Слова - паразиты](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-8.jpg)
Слова - паразиты
Слайд 10
![Блин — показатель распущенности, косноязычия, неуважения к собеседнику, заторможенности мышления, низкого уровня интеллекта.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-9.jpg)
Блин — показатель распущенности, косноязычия, неуважения к собеседнику, заторможенности мышления, низкого
уровня интеллекта.
Слайд 11
![Буквально — усиление желаемого эффекта, акцент на деталях, уточнение. Неуместное](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-10.jpg)
Буквально — усиление желаемого эффекта, акцент на деталях, уточнение. Неуместное использование
этого слова вызывает раздражение у собеседника.
Слайд 12
![В общем, вообще — расширение границ ситуации, стремление к упрощению и обобщению.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-11.jpg)
В общем, вообще — расширение границ ситуации, стремление к упрощению и
обобщению.
Слайд 13
![Вот — выдает сильное волнение, желание придать значимости своим словам, тревожность, заполнение паузы. Вызывает раздражение, нетерпение.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-12.jpg)
Вот — выдает сильное волнение, желание придать значимости своим словам, тревожность,
заполнение паузы. Вызывает раздражение, нетерпение.
Слайд 14
![Восхитительно — не относится к предмету, говорит о захваченности эмоциями.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-13.jpg)
Восхитительно — не относится к предмету, говорит о захваченности эмоциями.
Слайд 15
![В сущности говоря, по сути дела, собственно говоря — выдает](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-14.jpg)
В сущности говоря, по сути дела, собственно говоря — выдает природную
скромность, попытку быть объективным, боязнь оказаться неправым.
Слайд 16
![Значит — конкретизация. Собеседники чувствуют давление, управление разговором.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-15.jpg)
Значит — конкретизация. Собеседники чувствуют давление, управление разговором.
Слайд 17
![Как бы — истоки этого в игре «понарошку», игра в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-16.jpg)
Как бы — истоки этого в игре «понарошку», игра в детский
сад, неуверенность, поиск поддержки и одобрения. Вызывает недоверие к словам говорящего и к нему самому.
Слайд 18
![Как его — признак косноязычия, попытка вспомнить нужное слово. Пониженный](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-17.jpg)
Как его — признак косноязычия, попытка вспомнить нужное слово. Пониженный интеллект
или низкая скорость мышления. Это слово-паразит часто встречается у детей, потому что в подростковом возрасте наблюдается физиологически обусловленное понижение интеллектуального уровня из-за интенсивного роста. Нервозность.
Слайд 19
![Кое в чем, отчасти, в известной мере, в некотором смысле,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-18.jpg)
Кое в чем, отчасти, в известной мере, в некотором смысле, некоторым
образом, в определенной степени — неуверенность в себе, собственных знаниях, избегание ответственности за произносимый текст.
Слайд 20
![Конечно, само собой разумеется — самозащита от критики.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-19.jpg)
Конечно, само собой разумеется — самозащита от критики.
Слайд 21
![Короче — ускорение рассказа, закрытие темы, нежелание продолжать разговор. Неуверенность](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-20.jpg)
Короче — ускорение рассказа, закрытие темы, нежелание продолжать разговор. Неуверенность в
себе как в рассказчике, неуверенность в заинтересованности окружающих.
По отношению к собеседнику используется как тормоз — жесткое управление разговором.
Слайд 22
![Может быть, предположим — осторожная готовность к сотрудничеству.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-21.jpg)
Может быть, предположим — осторожная готовность к сотрудничеству.
Слайд 23
![Не правда ли? Вы понимаете? Не так ли? — требование,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-22.jpg)
Не правда ли? Вы понимаете? Не так ли? — требование, чтобы
собеседник признал вас умным человеком и согласился с вами. Вызывает раздражение у собеседника.
Слайд 24
![Ни в коем случае... — абсолютизированная манера речи, неуверенность в себе, авторитарная нетерпимость, упрямое самоутверждение.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-23.jpg)
Ни в коем случае... — абсолютизированная манера речи, неуверенность в себе,
авторитарная нетерпимость, упрямое самоутверждение.
Слайд 25
![Отлично, но... — человек ставит себя выше собеседника. Похвала выглядит неискренней из-за последующей критики.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-24.jpg)
Отлично, но... — человек ставит себя выше собеседника. Похвала выглядит неискренней
из-за последующей критики.
Слайд 26
![Принципиально — высокомерие и заносчивость, позиция «судьи».](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-25.jpg)
Принципиально — высокомерие и заносчивость, позиция «судьи».
Слайд 27
![Скажем так, так сказать — «не хочу или не могу](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-26.jpg)
Скажем так, так сказать — «не хочу или не могу точнее
сформулировать свою мысль», показывает пренебрежение к собеседнику или волнение.
Слайд 28
![Типа того — косноязычие, «как бы» или неуверенное «да». Воспринимается как признак легкомыслия, ненадежности, скользкости.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-27.jpg)
Типа того — косноязычие, «как бы» или неуверенное «да». Воспринимается как
признак легкомыслия, ненадежности, скользкости.
Слайд 29
![Э-э — собираюсь с мыслями. Собеседник чувствует раздражение, ощущение, что](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-28.jpg)
Э-э — собираюсь с мыслями. Собеседник чувствует раздражение, ощущение, что человек
тянет его время, не знает, что сказать.
Слайд 30
![Четко, конкретно — упрощение и обеднение окружающего мира. Стремление упорядочить собственную жизнь.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-29.jpg)
Четко, конкретно — упрощение и обеднение окружающего мира. Стремление упорядочить собственную
жизнь.
Слайд 31
![Использование категоричных слов: точно, наверняка, безусловно, разумеется — говорит о](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-30.jpg)
Использование категоричных слов: точно, наверняка, безусловно, разумеется — говорит о стремлении
к самозащите, неуверенности, закомплексованности, страхе перед собеседником.
Слайд 32
![Сленг Профессиональный Подростковый](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-31.jpg)
Сленг
Профессиональный
Подростковый
Слайд 33
![Сленг подростков Бабосы - деньги. Бабруйск - место, куда посылают.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-32.jpg)
Сленг подростков
Бабосы - деньги.
Бабруйск - место, куда посылают.
В лом - неохота,
неприятно, лень.
В танке - о человеке, который не в курсе дела, ничего не знает о предмете обсуждения.
Ездить по ушам - обманывать.
Слайд 34
![Ёлочка - всё хорошо. Жаба - жадность. Лабуда - нелепица,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-33.jpg)
Ёлочка - всё хорошо.
Жаба - жадность.
Лабуда - нелепица, чушь.
Табель - лицо.
Хавать - кушать, есть.
Чалить - учиться, не тратить время зря.
Слайд 35
![Что стоит за сленгом? скрыть чувство страха; необразованность; стремление показать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-34.jpg)
Что стоит за сленгом?
скрыть чувство страха;
необразованность;
стремление показать себя своим «парнем»;
подчеркнуть свою
независимость;
проявить протест против взрослых.
Слайд 36
![Памятка для родителей 1. Обращайте внимание на то, что и как говорят ваши дети.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-35.jpg)
Памятка для родителей
1. Обращайте внимание на то, что и как говорят
ваши дети.
Слайд 37
![2. Исправляйте их речь, собственным примером демонстрируйте речевую культуру.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-36.jpg)
2. Исправляйте их речь, собственным примером демонстрируйте речевую культуру.
Слайд 38
![3. Подчёркивайте чужие положительные примеры речевой коммуникации.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-37.jpg)
3. Подчёркивайте чужие положительные примеры речевой коммуникации.
Слайд 39
![4. Следите за своей речью, не употребляйте слов-паразитов.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-38.jpg)
4. Следите за своей речью, не употребляйте слов-паразитов.
Слайд 40
![5. Показывайте ребёнку неуместность слов-паразитов.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-39.jpg)
5. Показывайте ребёнку неуместность слов-паразитов.
Слайд 41
![6. Создавайте условия для развития речи ваших детей.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/501644/slide-40.jpg)
6. Создавайте условия для развития речи ваших детей.