От общеучебных знаний, умений и навыков и УУД. презентация

Цель и задачи проведения совещания
ЦЕЛЬ: Подготовка ОУ к внедрению в практику школы ФГОС II поколения: формирование у учащихся универсальных учебных действий, определяющих основу развития генеральных способностей человека – умение учиться, познавать мир, умение сотрудничать, быть толерантным к людям различных рас и национальностей.
ЗАДАЧИ: -показать уровень владения педагогами школы методами по формированию ОУУН;
- показать отдельные приемы формирования ОУУН на уроках, приобщить педагогов школы к самооценке своих действий;
- сформировать и раскрыть сущность УУД;
- познакомиться с УУД, заложенными в ФГОС по предметам

Программа совещания
ОУУН, методы формирования;
Диагностика, ее итоги
УУД в примерных программах стандартов по предметам
Подведение итогов. Решение. Рефлексия.

Фундаментальное ядро содержания общего образования
«Ядро» и «оболочка» школьных курсов, варьирующихся в зависимости от интересов и способностей ученика, типа школы и т.д. (А.И.Маршукевич) – основа вариативности образования
Выделение объема знаний по предмету (А.Н. Колмогоров) – составление стандартов образования: ключевые фактов, понятий, идей, методов, теорий, которыми должны овладеть ученики;
Культурологический подход к формированию содержания образования (М.Н.Скаткин, И.Я.Лернер, В.В. Краевский) – основа социализации учащихся, освоения ими наиболее значимых форм социокультурного опыта
Системно-деятельностный подход (Л.С. Выготский,А.Н.Лентьев, Д.Б.Эльконин, П.Я.Гальперин, Л.В.Занков и др.) – основа формирования ключевых компетенций и УУД учащихся
Фундаментальным ядром содержания общего образования являются УУД

УНИВЕРСАЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ ДЕЙСТВИЯ
Овладение учащимися УУД создает возможность самостоятельного успешного усвоения новых знаний, умений и компетентностей, включая организацию усвоения, т.е. умения учиться. УУД
регулятивные
познавательные
личностные
коммуникативные

Личностные УУД
Самоопределение. Развитие Я-концепции и идентичности личности.
Смыслопорождение и смыслообразование. Развитие мотивов учения(мотивация достижения (ориентация на успех) и мотивация избегания неудачи).
Развитие морального сознания и ориентация в морально-нравственных основах поведения.

Коммуникативные УУД
Общение и взаимодействие с партнерами по совместной деятельности или обмену информацией
Способность действовать с учетом позиций другого и уметь согласовывать свои действия
Организация и планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками
Работа в группе
Следование морально -этическим и психологическим принципам общения и сотрудничества
Речевые действия как средства регуляции собственной деятельности

Познавательные УУД
Исследование
Проект

Регулятивные УУД
Развитие регулятивных способностей составляет ключевую компетентность личности.
Способность личности к целеполаганию и построению жизненных планов во временной перспективе
Развитие регуляции учебной деятельности
Саморегуляция эмоциональных и функциональных состояний