Совместная работа учителя-логопеда и воспитателя логопедической группы с детьми с общим недоразвитием речи презентация

Цель:
Формирование связной речи у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи

Задачи:
Изучение специальной литературы по проблемам связного высказывания у детей с общим недоразвитием речи;
Выявить особенности связного высказывания у детей с общим недоразвитием речи и возможные механизмы его нарушений;
Развитие психических процессов (память, внимание, мышление), как предпосылок к развитию связного высказывания;
Формирование представлений о структуре текста, средствах связи между предложениями о роли точного отбора лексических, грамматических и смысловых средств в зависимости от типа высказывания (описания, повествования, рассуждения);
Воспитание гармонично развитой личности.

План по самообразованию
I этап. Подготовительный (выявление)

IIэтап. Аналитический (изучение)

IIIэтап. Организационный (обобщение)

IV этап. Завершающий (внедрение)

V этап. Презентационный (распространение)

Методы диагностирования:
Организационный (сравнительный);
Обсервационный (наблюдение);
Биографический (сбор и анализ аналитических данных)

Диагностика уровня сформированности психологических предпосылок к развитию связного высказывания и уровень сформированности связного высказывания у детей старшей группы

Сопоставительный анализ психологических предпосылок старшей возрастной группы на начало года

Результат диагностики связного высказывания у детей старшей группы

Коррекционные задания в режимных моментах в работе с детьми логопедической группы

Дифференциация в работе логопеда и воспитателей логопедических групп

Рекомендации воспитателю по формированием у детей психологических предпосылок к развитию связного высказывания

Мнемотаблицы