Современные педагогические технологии в аспекте системно-деятельностного подхода при изучении русского языка и литературы презентация

Современные педагогические технологии в аспекте системно –
деятельностного подхода при изучении русского языка и литературы
Учитель русского языка и литературы
МОУ СОШ №12 «Центр образования»
Карпова Елена Александровна

освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения;
развитие речевой и мыслительной деятельности учащихся, коммуникативных умений и навыков;
формирование умений анализировать языковые факты, осуществлять информационный поиск, извлекать и преобразовывать необходимую информацию.
воспитание гражданственности и патриотизма, любви, сознательного отношения к русскому языку как духовной ценности;

НАПРАВЛЕНИЯ
организация системно - деятельностного подхода
посредством учебных задач и созданием проблемных ситуаций;
дифференциация содержания образования в соответствии с индивидуальными наклонностями ученика;
предоставление учащимся возможностей индивидуального развития;
стимулирование развития способностей к самообразованию и информационному поиску;
научно-познавательный и проблемный подход к обучению;
проектно-исследовательская деятельность учащихся.

ИННОВАЦИОННЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ
ТЕСТОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ
ТЕХНОЛОГИИ
ТЕХНОЛОГИИ
ПРОЕКТНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ТЕХНОЛОГИИ
ДИФФЕРЕНЦИРОВАННОГО
ОБУЧЕНИЯ
ИНФОРМАЦИОННО-
КОММУНИКАЦИОННЫЕ
ТЕХНОЛОГИИ
ТЕХНОЛОГИИ
ПРОБЛЕМНОГО
ОБУЧЕНИЯ

позволяет осуществлять дифференцированный и индивидуальный подходы в обучении, дифференцированный контроль и оценку знаний.
Технология дифференцированного
обучения

Информационные технологии

Проектно-исследовательские технологии обучения

Результаты учащихся:
участие во Всероссийской олимпиаде школьников по
русскому языку и литературе
участие во Всероссийском конкурсе «Русский медвежонок – языкознание для всех» (2009 год - победитель, 2012 год- призёр III степени),
участие в дистанционных Интернет-олимпиадах
по русскому языку:
-"Интерактивный русский" (30% уч-ся),
-"Родное слово" (34% уч-ся).

Результативность:

Результативность методической системы:
у 76% учащихся сформировалась положительная мотивация к изучению предмета;
возросло количество учащихся, имеющих устойчивые положительные учебные результаты по русскому языку и литературе; за последние три года качество знаний повысилось до 74%;
70% учеников принимают активное участие в предметных олимпиадах по русскому языку и литературе, достигают высоких результатов;
100% учащихся принимают участие в региональном конкурсе «Русский медвежонок - языкознание для всех», среди них всегда есть победители и призеры;
100% учащихся указывают русский язык и литературу в числе самых важных и необходимых для изучения (по результатам мониторинга).

Распространение
педагогического
опыта: