Слайд 2
![ЦЕЛЬ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ДОУ Применительно к ребенку – обеспечение](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/296443/slide-1.jpg)
ЦЕЛЬ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ДОУ
Применительно к ребенку – обеспечение высокого уровня
реального здоровья воспитаннику детского сада и воспитание валеологической культуры как совокупности осознанного отношения ребенка к здоровью и жизни человека, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и охранять его, валеологической компетентности, позволяющей дошкольнику самостоятельно и эффективно решать задачи здорового образа жизни и безопасного поведения, задачи, связанные с оказанием элементарной медицинской, психологической самопомощи и помощи.
Применительно к взрослым – содействие становлению культуры здоровья, в том числе культуры профессионального здоровья воспитателей ДОУ и валеологическому просвещению родителей.
Слайд 3
![ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ Создание максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, физического,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/296443/slide-2.jpg)
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ
Создание максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, физического, эстетического развития
личности;
Охрана и укрепление психофизического здоровья детей;
Совершенствование функций организма, повышение его защитных свойств и устойчивости к заболеваниям средствами здоровьесберегающих технологий
;Воспитание потребности в ЗОЖ;
Формирование жизненно необходимых двигательных умений и навыков ребенка в соответствии с его индивидуальными особенностями; и др.
Слайд 4
![СИСТЕМА ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ В ДОУ: различные оздоровительные режимы (адаптационный, на время](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/296443/slide-3.jpg)
СИСТЕМА ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ В ДОУ:
различные оздоровительные режимы (адаптационный, на время каникул);
комплекс
закаливающих мероприятий (воздушное закаливание, хождение по “дорожкам здоровья”, профилактика плоскостопия; максимальное пребывание детей на свежем воздухе, бодрящая гимнастика);
Непрерывная образовательная деятельность по физической культуре всех типов;
оптимизация двигательного режима: традиционная двигательная деятельность детей (утренняя гимнастика, физкультурные занятия, проведение подвижных игр, прогулки) и инновационные технологии оздоровления и профилактики (ритмопластика, логоритмика, тактильные дорожки);
организация рационального питания;
медико-профилактическая работа с детьми и родителями;
соблюдение требований СанПиНа к организации педагогического процесса;
комплекс мероприятий по сохранению физического и психологического здоровья педагогов.
Слайд 5
![ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ РАБОТЫ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/296443/slide-4.jpg)
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ
ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩЕЙ РАБОТЫ
Слайд 6
![ФИЗКУЛЬТУРНО – ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА Занятия по физкультуре 3 раза в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/296443/slide-5.jpg)
ФИЗКУЛЬТУРНО – ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ
РАБОТА
Занятия по физкультуре 3 раза в неделю разных
типов:
Традиционные;
Сюжетно – игровые;
С элементами акробатических упражнений;
Коррекционно – ритмические;
С одним видом движений;
Тренировочные;
Занятия – соревнования.
Слайд 7
![АКТИВИЗАЦИЯ ДВИГАТЕЛЬНОГО РЕЖИМА ВОСПИТАННИКОВ. Обеспечение двигательного режима детей атрибутами и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/296443/slide-6.jpg)
АКТИВИЗАЦИЯ ДВИГАТЕЛЬНОГО РЕЖИМА ВОСПИТАННИКОВ.
Обеспечение двигательного режима детей атрибутами и пособиями;
Создание необходимой
развивающей среды;
Проведение подвижных игр, пеших прогулок;
Строгое соблюдение двигательного режима и режима дня;
Проведение утренней гимнастики, физкультминуток, игр с движениями в свободной деятельности;
Хождение босиком на физкультурных занятиях;
Слайд 8
![ГИМНАСТИКА БОДРЯЩАЯ, ЗАКАЛИВАНИЕ форма проведения различна: упражнения на кроватках, обширное](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/296443/slide-7.jpg)
ГИМНАСТИКА БОДРЯЩАЯ, ЗАКАЛИВАНИЕ
форма проведения различна: упражнения на кроватках, обширное умывание, ходьба
по дорожкам «здоровья», лёгкий бег из группы в спортзал с разницей температуры в помещениях и другие.
Слайд 9
![КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА Коррекционная работа с детьми, имеющими склонность к формированию](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/296443/slide-8.jpg)
КОРРЕКЦИОННАЯ РАБОТА
Коррекционная работа с детьми, имеющими склонность к формированию нарушения осанки;
Коррекционная
работа с детьми, имеющими плоскостопие и склонность к плоскостопию, со слабо сформированной стопой.
Слайд 10
![ЗАНЯТИЯ ИЗ СЕРИИ «ЗДОРОВЬЕ» МОГУТ БЫТЬ ВКЛЮЧЕНЫ В НОД К КАЧЕСТВЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ХАРАКТЕРА](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/296443/slide-9.jpg)
ЗАНЯТИЯ ИЗ СЕРИИ «ЗДОРОВЬЕ»
МОГУТ БЫТЬ ВКЛЮЧЕНЫ В НОД К КАЧЕСТВЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО
ХАРАКТЕРА
Слайд 11
![ГИМНАСТИКА ДЫХАТЕЛЬНАЯ ПРОВОДИТСЯ В ПРОВЕТРИВАЕМОМ ПОМЕЩЕНИИ, ПЕДАГОГ ДАЁТ ДЕТЯМ ИНСТРУКЦИИ ОБ ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ ГИГИЕНЕ ПОЛОСТИ НОСА](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/296443/slide-10.jpg)
ГИМНАСТИКА ДЫХАТЕЛЬНАЯ
ПРОВОДИТСЯ В ПРОВЕТРИВАЕМОМ ПОМЕЩЕНИИ, ПЕДАГОГ ДАЁТ ДЕТЯМ ИНСТРУКЦИИ ОБ ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ
ГИГИЕНЕ ПОЛОСТИ НОСА
Слайд 12
![ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА РЕКОМЕНДУЕТСЯ ВСЕМ ДЕТЯМ, ОСОБЕННО С РЕЧЕВЫМИ ПРОБЛЕМАМИ. ПРОВОДИТЬСЯ В ЛЮБОЙ УДОБНЫЙ ОТРЕЗОК ВРЕМЕНИ.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/296443/slide-11.jpg)
ПАЛЬЧИКОВАЯ
ГИМНАСТИКА
РЕКОМЕНДУЕТСЯ ВСЕМ ДЕТЯМ, ОСОБЕННО С РЕЧЕВЫМИ ПРОБЛЕМАМИ. ПРОВОДИТЬСЯ В
ЛЮБОЙ УДОБНЫЙ ОТРЕЗОК ВРЕМЕНИ.
Слайд 13
![СОЗДАНА КАРТОТЕКА «ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДЕТСКОМ САДУ»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/296443/slide-12.jpg)
СОЗДАНА КАРТОТЕКА
«ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДЕТСКОМ САДУ»
Слайд 14
![ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОУ С СЕМЬЕЙ ПО ВОПРОСАМ ОХРАНЫ И УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/296443/slide-13.jpg)
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОУ С СЕМЬЕЙ ПО ВОПРОСАМ ОХРАНЫ И УКРЕПЛЕНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ.
Информационные
стенды для родителей в каждой возрастной группе работают рубрики, освещающие вопросы оздоровления без лекарств (комплексы упражнений для профилактики нарушений опорно-двигательного аппарата, органов зрения, для развития общей и мелкой моторики, пальчиковые игры.
Информационные стенды медицинских работников о медицинской профилактической работе с детьми в ДОУ
Приобщение родителей к участию в физкультурно-массовых мероприятиях ДОУ (соревнования, спортивные праздники, дни открытых дверей, Дни и Недели здоровья, встречи детей ДОУ с родителями-спортсменами и др.).
Консультации, беседы с родителями по вопросам здоровьесбережения.
Слайд 15
![РЕЗУЛЬТАТЫ ВНЕДРЕНИЯ ЗДРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ДОУ Сформированные навыки здорового образа](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/296443/slide-14.jpg)
РЕЗУЛЬТАТЫ ВНЕДРЕНИЯ ЗДРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ В ДОУ
Сформированные навыки здорового образа жизни воспитанников,
педагогов и родителей ДОУ.
Взаимодействие специалистов ДОУ в организации физкультурно-оздоровительной работы с дошкольниками специализированных групп.
Проявление толерантности всех участников внедрения здороваьесберегающих технологий в педагогический процесс ДОУ.
Формирование нормативно-правовой базы по вопросам оздоровления дошкольников.
Внедрение научно-методических подходов к организации работы по сохранению здоровья детей, к созданию здоровьесберегающего образовательного пространства в ДОУ и семье;
Улучшение и сохранение соматических показателей здоровья дошкольников.