Создание развивающей среды как средство формирования УУД на уроках. Современные педагогические технологии. презентация
Содержание
- 2. ….Развивающемуся обществу нужны современно образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать ответственные решения в ситуации
- 3. Необходимо создать педагогическую среду, влияющую на разные аспекты и стороны развития личности, процессов, явлений, событий, свойств,
- 4. Мастер создает особое пространство, обеспечивающее деятельность Учителя и Ученика в новой образовательной парадигме. Здесь нет... Скуки,
- 5. Виды универсальных учебных действий (УУД) а) личностный; б) регулятивный; в) познавательный; г) коммуникативный. Логические УУД предполагают:
- 6. На уроках химии развитие УУД возможно через систему заданий например: - личностные действия формируются при выполнении
- 7. В последующем предлагаются задания на подготовку сообщений на темы «Роль растворов в медицине», «Химия в моей
- 8. С целью формирования регулятивного действия - действия контроля, проводятся самопроверки и взаимопроверки теста. Например, небольшой тест
- 9. Сравнительные особенности традиционной и инновационной педагогики. 1. Цель Формирование знаний, умений и навыков Развитие личности 2.
- 10. «Формула обучения» Ведущий тип деятельности осваиваемый учеником: Ведущий принцип Методы обучения Характеристики образовательных моделей. 7. Иллюстративно-объяснительные
- 11. Позиция ученика Функции учителя Способы усвоения Характеристики образовательных моделей. 11. Заучивание, деятельность по алгоритму Поисковая мыслительная
- 12. * Любое ли образовательное пространство можно назвать развивающим? Для того, чтобы ответить на этот вопрос, обратимся
- 13. Представителем второй научной школы является В.Джемс. Ключевая позиция данной школы сводится к положению, при котором любое
- 14. * обучение и развитие два независимых, но сопряженных процесса. Согласно данному теоретическому положению, обучение продвигает вперед
- 15. 1. мотивировать ученика, вызывать личностный интерес для освоения учебной деятельности, для участия е воспитательных событиях школы;
- 16. ставят акценты в развитии потребностно -мотивационной сферы учащегося В эмоционально-волевой сфере выделяют значимость осознания личностного смысла
- 17. 1. создавать для каждого ученика своеобразный "банк ситуаций успеха", т.е. таких учебных действий, в которых обучаемый
- 18. * 3. строить при выполнении важного, с точки зрения педагогических психологов, условия развития личности обучаемых, а
- 20. Скачать презентацию