Слайд 2
![КОУ Омской области «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 15 II вида»](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/449918/slide-1.jpg)
КОУ Омской области «Специальная (коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат № 15 II вида»
Слайд 3
![Факторы влияющие на здоровье школьника классификация](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/449918/slide-2.jpg)
Факторы влияющие на здоровье школьника
классификация
Слайд 4
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/449918/slide-3.jpg)
Слайд 5
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/449918/slide-4.jpg)
Слайд 6
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/449918/slide-5.jpg)
Слайд 7
![Экологические факторы Абиогенные Биогенные Техногенные Социогенные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/449918/slide-6.jpg)
Экологические факторы
Абиогенные
Биогенные
Техногенные
Социогенные
Слайд 8
![Экономические факторы влияющие на здоровье школьника](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/449918/slide-7.jpg)
Экономические факторы влияющие на здоровье школьника
Слайд 9
![Социальные факторы Семейные Культуральные Социобытовые Медицинские](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/449918/slide-8.jpg)
Социальные факторы
Семейные
Культуральные
Социобытовые
Медицинские
Слайд 10
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/449918/slide-9.jpg)
Слайд 11
![Педагогические факторы влияния Организация учебного процесса. Учебная нагрузка. Средства и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/449918/slide-10.jpg)
Педагогические факторы влияния
Организация учебного процесса.
Учебная нагрузка.
Средства и методы обучения и воспитания.
Качество
дидактических материалов.
Педагогические методики.
Организация физического воспитания.
Слайд 12
![Физиолого-гигиенические факторы влияния Режим дня. Качество оборудования. Организация двигательной активности. Оздоровительные мероприятия.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/449918/slide-11.jpg)
Физиолого-гигиенические факторы влияния
Режим дня.
Качество оборудования.
Организация двигательной активности.
Оздоровительные мероприятия.
Слайд 13
![Социопсихологические факторы влияния Мотивация учащихся. Взаимоотношения ученик – учитель. Взаимоотношения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/449918/slide-12.jpg)
Социопсихологические факторы влияния
Мотивация учащихся.
Взаимоотношения ученик – учитель.
Взаимоотношения ученик – класс.
Взаимоотношение
учитель – родитель.
Слайд 14
![Факторы негативного влияния образовательной среды на здоровье учащихся.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/449918/slide-13.jpg)
Факторы негативного влияния образовательной среды на здоровье учащихся.
Слайд 15
![Неблагоприятное влияние самой образовательной среды Чрезмерная информационная перегрузка связанная с](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/449918/slide-14.jpg)
Неблагоприятное влияние самой образовательной среды
Чрезмерная информационная перегрузка связанная с выполнением умственной
работы в школе и дома;
отсутствие в образовательном процессе учёта индивидуально-психологических особенностей (ориентация на «среднего» ученика);
Слайд 16
![Неблагоприятное влияние самой образовательной среды недостаточная двигательная активность; низкий уровень](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/449918/slide-15.jpg)
Неблагоприятное влияние самой образовательной среды
недостаточная двигательная активность;
низкий уровень валеологической компетенции учителя
(стрессовая педагогическая тактика, отсутствие специальных знаний и умений, несформированность мотиваций на здоровьесбережение в образовательной деятельности).
Слайд 17
![Низкий уровень культуры здоровья учащихся Отсутствие знаний об индивидуально –психологических](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/449918/slide-16.jpg)
Низкий уровень культуры здоровья учащихся
Отсутствие знаний об индивидуально –психологических особенностях своего
организма;
неспособность выстроить рациональный режим жизнедеятельности;
Слайд 18
![Низкий уровень культуры здоровья учащихся низкая мотивация здоровьесбережения, неспособность прогнозировать](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/449918/slide-17.jpg)
Низкий уровень культуры здоровья учащихся
низкая мотивация здоровьесбережения, неспособность прогнозировать отдалённые последствия
нарушений здоровья;
низкий уровень знаний о здоровом образе жизни и методах его достижения;
неспособность оценить уровень своего здоровья и выстроить оптимальный режим жизнедеятельности.
Слайд 19
![Формы здоровьесберегающей деятельности школы.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/449918/slide-18.jpg)
Формы здоровьесберегающей деятельности школы.
Слайд 20
![В компетенции администрации организация образовательного процесса с учетом функционального развития и здоровья учащихся;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/449918/slide-19.jpg)
В компетенции администрации
организация образовательного процесса с учетом функционального развития и здоровья
учащихся;
Слайд 21
![В компетенции медицинских работников школы диспансеризация детей; профилактические прививки; витаминизация; регулярные медицинские срезы; выпуск санбюллетений.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/449918/slide-20.jpg)
В компетенции медицинских работников школы
диспансеризация детей;
профилактические прививки;
витаминизация;
регулярные медицинские срезы;
выпуск санбюллетений.
Слайд 22
![В компетенции социального педагога социально-психологическая помощь. Педагогика доброжелательности Личностно - ориентированная педагогика](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/449918/slide-21.jpg)
В компетенции социального педагога
социально-психологическая помощь.
Педагогика доброжелательности
Личностно -
ориентированная педагогика
Слайд 23
![В компетенции преподавателей физической культуры физкультурно - оздоровительная работа; Дни](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/449918/slide-22.jpg)
В компетенции преподавателей физической культуры
физкультурно - оздоровительная работа;
Дни здоровья;
школьные
спортивные праздники;
спортсоревнования различных видов.
Слайд 24
![В компетенции педагогического коллектива школы природосообразные педагогические приемы;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/449918/slide-23.jpg)
В компетенции педагогического коллектива школы
природосообразные
педагогические приемы;
Слайд 25
![В компетенции педагогического коллектива школы формирование ценности здоровья и ЗОЖ;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/449918/slide-24.jpg)
В компетенции педагогического коллектива школы
формирование ценности здоровья и ЗОЖ;
беседы
о здоровье детей с родителями;
профилактика вредных привычек.
Слайд 26
![«Здоровьесберегающие образовательные технологии — это системный подход к обучению и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/449918/slide-25.jpg)
«Здоровьесберегающие образовательные технологии — это системный подход к обучению и
воспитанию, построенный на стремлении педагога не нанести ущерб здоровью учащихся».
профессор Н. К. Смирнов