Технологии обучения безопасности личности в условиях информационно-коммуникативной среды Интернет презентация

Лекция. Тема 3.
«Методики и технологии работы с обучающимися по усвоению ими системы социально-культурных ценностей, приоритетов и предпочтений в области сохранения жизни, формирования навыков эффективной адаптации в обществе, позволяющие в дальнейшем предупредить различные формы отклоняющегося поведения».
Вопрос 1.
«Технологии обучения безопасности личности в условиях информационно-коммуникативной среды «Интернет».
Миронов Алексей Сергеевич
доцент кафедры МГТУ им. Н.Э. Баумана, член-корреспондент Российской академии медико-технических наук, кандидат педагогических наук, психолог
т/ф 8-499-261-61-63; E-mail: [e-mail]

В Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012-2017 г., утверждённой Указом Президента РФ от 1 июня 2012 г., выделены основные проблемы российского общества в сфере детства в области конструирования информационного пространства:
нарастание новых рисков, связанных с распространением незаконной рекламы и пропаганды наркотиков в СМИ и сети Интернет, представляющей опасность для детей, подростков и молодёжи;
несоответствие современной системы обеспечения информационной безопасности детей, подростков и молодёжи новым рискам, связанным с развитием сети «Интернет» и информационных технологий, нарастающему противоправному контенту.

Современная постиндустриальная, технократическая цивилизация наплодила
(и еще будет рождать) множество «технических игрушек», в которых нередко используется экранная форма подачи информации.
А. Платонов
(необходимо помнить, что через зрительный анализатор человек получает 90% информации)

Виртуальная реальность– искусственно реализуемая возможность.
Компьютерная виртуальная реальность – созданный компьютерными средствами искусственный мир, в который погружается и с которым взаимодействует человек, испытывая при этом РЕАЛЬНЫЕ ОЩУЩЕНИЯ.

В легкой форме больны Интернетом все кто каждый день им пользуется
Причем все имеют НЕЙТРАЛЬНЫЕ НИКИ – (виртуальные имена)
Многие самоудовлетворяются занимаясь ИНТЕРНЕТ-СЁРФИНГОМ – просто перетаскивая с одного сайта на другой, бесцельно бродя по Сети.
Есть любители посещать форумы и дискутировать там, некоторые даже организуют свою локальную сеть!
Появилась мода публиковать в Интернете свой дневник (БЛОГ)

В Интернете много информационного шума, а ребенок в школе привык, что в книгах все правильно.
Поэтому информацию из Интернета он воспринимает не критично

Федеральный Закон №139 от 28 июля 2012 г. «О внесении изменений в ФЗ от 29 декабря №436-ФЗ “О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию”».
Данный закон вводит Единый Реестр доменных имен, указателей страниц сайтов в сети «Интернет» и сетевых адресов, позволяющих идентифицировать сайты в сети «Интернет», содержащие информацию, распространение которой в Российской Федерации запрещено.
К такого рода информации закон относит информацию, причиняющую вред их здоровью и (или) развитию, информацию о способах, методах разработки, изготовления и использования наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, местах приобретения таких средств, веществ и их прекурсоров, о способах и местах культивирования наркотикосодержащих растений.

ФЗ-139 от 28 июля 2012 г. «О внесении изменений в ФЗ от 29 декабря №436-ФЗ “О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию”»
Ограничения распространения информации посредством телевизионного вещания информационной продукции, информационно-телекоммуникационных сетей, в том числе сети «Интернет», и сетей подвижной радиотелефонной связи
Ст.17 экспертиза информационной продукции

В 2011 году ФСКН России
заключила соглашение с
«Центром безопасного Интернета» Регионального Общественного центра «Интернет Технологии» (РОЦИТ)
Создана «горячая линия» РОЦИТ
за 2014 г. Закрыто более 800 ресурсов

Законодательная инициатива
Проект Федерального закона №108866-6
«О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской федерации в части усиления ответственности за незаконную пропаганду и рекламу наркотических средств и психотропных веществ»
В УК РФ – добавится ст. 228.5 Пропаганда и реклама наркотических средств и психотропных веществ в информационно-телекоммуникационных сетях, в том числе сети «Интернет», и сетях подвижной радиотелефонной связи

Основные принципы методологии оценки характера воздействия на психическое, психологическое, нравственное здоровье подростков и молодежи и их психическое развитие, сформулированные на основе культурно-исторического деятельностного подхода включают:
принцип возрастной нормативности развития, задающей периодизацию психического развития как нормативную модель развития личности ребенка (Л.С. Выготский, Д.Б. Эльконин);
принцип возрастной специфики задач развития на каждом возрастном этапе, определяющий сенситивность подростка к определенного рода воздействиям (Р. Хевигхерст);
принцип активной действенной природы развития, определяющей избирательность восприятия информации подростком сообразно его возрастным особенностям (А.Н. Леонтьев);
принцип решающего значения ориентировочной деятельности, направленной на выявление значимых для решения задачи условий
(П.Я. Гальперин).
Указанные принципы определяют необходимость учета возрастных особенностей восприятия информационной продукции детьми, подростками и молодёжью при проведении профилактических мероприятий в СМИ и сети Интернет.