Содержание
- 2. Проект — это совокупность задач или мероприятий, связанных с достижением запланированной цели, которая обычно имеет уникальный
- 3. Джон Дьюи Американский философ и педагог, представитель философского направления прагматизм. Основная идея — обучение на активной
- 4. Уильям Херд Килпатрик Профессор педагогики учительского колледжа при Колумбийском университете, основоположенник метода проектов. Основная идея —
- 5. Шацкий Станислав Теофилович Известный русский и советский педагог-экспериментатор Первым реализовал идеи метода проектов в России
- 7. СОВРЕМЕННАЯ КЛАССИФИАЦИЯ ПРОЕКТОВ
- 8. СОВРЕМЕННАЯ КЛАССИФИАЦИЯ ПРОЕКТОВ
- 9. СОВРЕМЕННАЯ КЛАССИФИАЦИЯ ПРОЕКТОВ
- 10. МЕТОД ПРОЕКТОВ способы организации самостоятельной деятельности обучающихся по достижению определенного результата Обучение планиро-ванию Развитие критичес-кого мышления
- 11. Цель проектного обучения
- 12. ДАЛЬТОН-ПЛАН Метод предложен амери-канской деятельницей народ-ного образования Хелен Паркхёрст. Свое название он получил, потому что был
- 13. ДАЛЬТОН-ПЛАН Сочетание кабинетного обучения с образовательным процессом, основанном на трех принципах: Свобода Самостоятельность Сотрудничество ГУМАНИЗМ САМОСТОЯ-ТЕЛЬНОСТЬ
- 14. 1 этап Проблема-тизация 2 этап Целепола-гание 3 этап Планиро-вание 4 этап Реализация 5 этап Рефлексия 6
- 15. ПРОЕКТ 5 «П»
- 16. Основные требования к использованию метода проектов в школьной практике (Е.С. Полат) Наличие значимой в исследовательском, творческом
- 17. РОЛЬ УЧИТЕЛЯ? Энтузиаст, вдохновляющий и мотивирующий учащихся на достижение цели Специалист, обладающий знаниями и умениями в
- 18. ПЛЮСЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ навыки самообразования и самоконтроля моделируется реальная технологическая цепочка – «задача-результат» навыки групповой деятельности
- 19. МИНУСЫ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ возрастает нагрузка на учителя ученик часто попадает в стрессовую ситуацию (переоценка возможностей, технические
- 21. Скачать презентацию