Содержание
- 2. Критическое мышление – это способность анализировать информацию с позиции логики и личностно-ориентированного подхода с тем, чтобы
- 3. Аспекты, определяющие понятие критическое мышление Критическое мышление есть мышление самостоятельное, имеет индивидуальный характер. Знание создает мотивировку,
- 4. Критический мыслитель Формирует собственное мнение Совершает обдуманный выбор между различными мнениями Решает проблемы Аргументированно спорит Ценит
- 5. Образовательные результаты применения технологии развития критического мышления умение работать с увеличивающимся и постоянно обновляющимся информационным потоком
- 6. Задачи научить школьников: выделять причинно-следственные связи; рассматривать новые идеи и знания в контексте уже имеющихся; отвергать
- 7. СТРУКТУРА ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ I стадия - вызов Цели для ученика: актуализировать уже имеющиеся знания;
- 8. СТРУКТУРА ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ II стадия – осмысление содержания Цели для ученика: получение новой информации;
- 9. СТРУКТУРА ТЕХНОЛОГИИ РАЗВИТИЯ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ III стадия - рефлексия Цели для ученика: целостное осмысление, обобщение полученной
- 10. Методические приемы Корзина идей, понятий, имен Озвучивается тема урока и задается прямой вопрос о том, что
- 11. Методические приемы Свободное письмо Озвучивается тема урока. В течение 3 минут учащиеся записывать на листке всё,
- 12. Методические приемы Таблица «З-Х-У» До знакомства с текстом учащиеся самостоятельно или в группе заполняют первый и
- 13. Методические приемы Верно / Не верно На доске написаны верные и неправильные утверждения по новой/изученной теме;
- 14. Ковалев теряет нос, отвлекшись на даму в шляпке, легкой, как пирожное. Ковалев едет в газетную экспедицию,
- 15. Ответы к заданию 10 → 1 9 → 2 5 → 3 6 → 4 7
- 16. Методические приемы ИНСЕРТ («Пометки на полях») - звуковой аналог условного английского сокращения в дословном переводе обозначает:
- 17. Методические приемы Бортовой журнал Учитель читает фрагмент лекции, учащиеся записывают в бортовой журнал (2 минуты). Результаты
- 19. Методические приемы Спросите автора Учитель берет на себя роль автора. Учащиеся задают вопросы, которые у них
- 20. Методические приемы «Толстые» и «тонкие» вопросы «Тонкие» вопросы: простые, односложные вопросы, требующие простого ответа на уровне
- 23. Методические приемы Чтение с остановками Учитель выбирает текст для чтения. Критерии отбора: Текст должен быть абсолютно
- 24. Методические приемы Шесть шляп мышления Факты Эмоции Позитивное мышление Проблемы, противоречия Творчество Обобщение
- 26. Методические приемы Алгоритм Посередине чистого листа (классной доски) написать ключевое слово или предложение, которое является «сердцем»
- 29. Методические приемы «Фишбоун» («скелет рыбы») - графическая техника представления информации, позволяющая образно продемонстрировать ход анализа какого-либо
- 31. Методические приемы «Ключевые слова» - самые важные в каждом абзаце. Вспоминая ключевые слова, мы сразу вспоминаем
- 32. Вечное Я в коридоре дней сомкнутых, Благословлю я золотую Где даже небо тяжкий гнет, Дорогу к
- 33. Методические приемы Этапы работы Вниманию учеников предлагаются опорные (ключевые) слова художественного текста или его части, на
- 34. Методические приемы Создание письменного текста Этапы работы Инвентаризация (сбор информации, мыслей, ассоциаций). Составление чернового текста (предварительный
- 35. Методические приемы Эссе - жанр критики и публицистики, свободная трактовка какой-либо литературной, философской, эстетической, моральной и
- 36. Методические приемы Письмо по кругу Этапы работы Учащиеся делятся на группы от 3 до 8 человек.
- 37. Пример
- 38. Методические приемы 1 На уроке я работал активно / пассивно 2 Своей работой на уроке я
- 40. Скачать презентацию