Технология Развития Критического Мышления через Чтение и Письмо и возможность ее реализации на уроках математики. презентация
Содержание
- 2. План 1 «Критическое мышление» и его характеристики. 2. Педагогическая технология развития критического мышления через чтение и
- 3. «Школьник, умеющий критически мыслить, владеет разнообразными способами интерпретации и оценки информационного сообщения, способен выделять в тексте
- 4. Диана Халперн определяет критическое мышление в своей работе «Психология критического мышления» следующим образом: «…использование таких когнитивных
- 5. Свойства обыденного и критического мышления
- 6. Чтобы научиться мыслить критически, необходимо опираться на четыре основных принципа: Выявление и оспаривание предположений; Проверка фактической
- 7. Существует определенный алгоритм формирования критического мышления, предполагающий ответы на следующие вопросы 1. Какова цель данной познавательной
- 8. Информационный бум, формирование рыночных отношений в мире труда, сложные экономические условия требуют подготовки человека к активному
- 9. Фазы РКМЧП
- 10. В процессе реализации фазы вызова ставятся следующие дидактические и учебные задачи:
- 11. В процессе реализации фазы осмысления ставятся следующие дидактические и учебные задачи:
- 12. В процессе реализации фазы рефлексии ставятся следующие дидактические и учебные задачи:
- 13. Функции трех стадий технологии развитие критического мышления
- 14. 3. Развитие критического мышления в ходе обучения математике подразумевает определенную структуру учебных занятий. В технологии РКМЧП
- 15. Прием Кластер На уроке математике в 5 классе при изучении темы «Треугольник. Виды треугольников по сторонам
- 16. Прием Кластер В ходе изучения материала у учащихся получается следующая схема (кластер).
- 17. Приём Карусель группы получают 4 схемы «Кластер» Задача-вписать любое из известных свойств и передать другой группе
- 18. Приём «Граф» упорядочение изучаемой информации Свойства степеней с натуральным показателем Умножение степеней Деление степеней Возведение степени
- 19. Прием «Инсерт» Читая текст, делают пометки + это я знал - я это не знал !
- 20. Прием «Понятийное колесо» Схема появляется в результате объяснения учителя или учащиеся самостоятельно достраивают схему, извлекая информацию
- 21. Приём «Перепутанные логические цепочки» Направлен на развитие умений строить логическую цепь рассуждений, доказательств.
- 22. Приём «Верные и неверные утверждения» Проводится в начале урока, чтобы вызвать интерес к изучению темы ,
- 23. Прием «Синквейн» Синквейн - пятистрочный белый стих (1 существительное темы; 2 прилагательных или причастия, раскрывающих тему;
- 24. Прием «Шесть шляп» Используется при подведении итогов на уроке. Организация учебного материала: цвет шляпы указывает на
- 25. Таблица вопросов Основой являются вопросы, начинающиеся с вопросительных слов. Задание: Прочитав текст, составьте в тетради таблицу
- 26. 5. Заключение: Технологию РКМЧП необходимо применять на уроках математики, так как она: развивает мыслительную деятельность учащихся;
- 27. Спасибо за внимание!
- 29. Скачать презентацию