Содержание
- 2. 1. Понятие формирующее оценивание - Это современная международная образовательная стратегия. Внутреннее (формирующее) оценивание противопоставлено внешнему (стандартизированному,
- 3. 2. Почему формирующее оценивание – это оценивание для обучения? Формирующее оценивание предполагает оценку достижений учащихся учителем,
- 4. Ключевой вопрос к методической сессии: почему технология ф.о.-это средство управления качеством обр.результата учащегося? Оценивание – это
- 5. 3. Чем формирующее оценивание отличается от традиционного? Ученик получает доступ к оцениванию: он понимает, как его
- 6. 4. Принципы формирующего оценивания: Критериальность, то есть ожидаемые результаты, соответствующие учебным целям Критерии заранее известны учителю
- 7. 5. Оценочные техники и инструменты Техники, обеспечивающие обратную связь для учителей и учеников (составление тестовых вопросов,
- 8. 6. Алгоритм деятельности учителя по организации формирующей оценки 1. Учебная программа представлена по принципу от общего
- 9. Алгоритм: 1) определение планируемых результатов обучения; 2) организация деятельности учащегося по планированию и достижению субъективно значимых
- 10. Алгоритм организация работы с изучаемым материалом: учащимся предлагают изучить новый материал без предварительного объяснения учителя; учащиеся
- 11. 7. Ресурсы для реализации алгоритма: -требования к уровням достижения образовательных результа тов, позволяющие ранжировать знаниевые образовательные
- 12. 8. Подходы к определению уровней усвоения учебного материала, т.е. предметные УУД -иерархичная (чтобы она позволяла напрямую
- 13. 9. Таксономия Б.Блума. Оценка уровня достижений
- 14. 10. Подходы к определению предметных способов действий является интегрированным результатом; позволяет решать целый класс задач (в
- 15. 11. Организация формирующего оценивания Критерии оценивания 1. Использованы все термины и понятия входящие в данный раздел
- 16. 12. Особенности поурочного планирования при организации ф. оцен Компетентность в планировании Обеспечение активности учеников – высокий
- 17. Критериальное оценивание на уроках истории для 8-11 классов?
- 18. Критериальное оценивание докладов по истории для 5-6 классов: Наличие плана Раскрытие сути доклада Свободное владение текстом
- 19. Д/З – написать ист.портрет Юстиниана (12 предложений)по плану: План: 1. Личные качества 2. Основные направления деятельности
- 20. 13. Лист обратной связи как инструмент формирующего оценивания Методика «Недельные отчёты» • Чему я научился за
- 21. Карта самоотчета. В ходе работы в группах я:
- 23. Скачать презентацию