Слайд 2
![Содержание профессионального обучения специалистов реализуется в рамках специальной дисциплины, отражающей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/313208/slide-1.jpg)
Содержание профессионального обучения специалистов реализуется в рамках специальной дисциплины, отражающей соответствующую
область научных знаний. Поэтому при отборе содержания обучения следует учитывать взаимосвязи между изучаемой наукой и учебной дисциплиной. Эти взаимосвязи позволяют подойти к отбору учебного материала так, чтобы одновременно были удовлетворены требования научности и доступности, стабильности, полноты и достаточности, исключающие дублирование.
Слайд 3
![Реализация содержания обучения осуществляется в различных организационных формах, которые призваны](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/313208/slide-2.jpg)
Реализация содержания обучения осуществляется в различных организационных формах, которые призваны упорядочить
учебный процесс. В организационных формах обучения реализуется система взаимодействия учения и управления учебной деятельностью по определенному, заранее установленному порядку и режиму.
Слайд 4
![Важнейшим условием развития творчества студентов является совместная с преподавателем исследовательская](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/313208/slide-3.jpg)
Важнейшим условием развития творчества студентов является совместная с преподавателем исследовательская деятельность.
Она возможна лишь в ситуации, когда решается задача, ответ на которую не знает ни студент, ни преподаватель. В этих условиях задача превращается из учебной в реальную научную или производственную проблему, что обогащает и усиливает мотивы, побуждающие творческую деятельность.
Слайд 5
![Особое значение приобретают мотивы самореализации, социальные, мотивы соревнования и др.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/313208/slide-4.jpg)
Особое значение приобретают мотивы самореализации, социальные, мотивы соревнования и др. Для
их актуализации и формирования внутренней мотивации особое значение имеет личностная включенность преподавателя в совместную деятельность со студентом.
Слайд 6
![Учебная практика является первым этапом сквозного практического обучения, неотъемлемой частью](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/313208/slide-5.jpg)
Учебная практика является первым этапом сквозного практического обучения, неотъемлемой частью подготовки
специалиста в современных экономических условиях. Практическое обучение позволяет не только получить знания и навыки по специальности, но и содействует закреплению теоретических знаний. Учебная практика является наиболее управляемой формой практического обучения и позволяет последовательно поддерживать определенный режим деятельности студентов.
Слайд 7
![Цель учебной практики — закрепление и углубление студентами полученных теоретических](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/313208/slide-6.jpg)
Цель учебной практики — закрепление и углубление студентами полученных теоретических знаний
по изученным профессиональным дисциплинам путем ознакомления и изучения литературных источников, публикуемых в научной литературе и периодических изданиях, нормативных документах.
Слайд 8
![Согласно Положению о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений среднего](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/313208/slide-7.jpg)
Согласно Положению о порядке проведения практики студентов образовательных учреждений среднего профессионального
образования, она проводится поэтапно и состоит из практики для получения первичных профессиональных умений и навыков (учебной), практики по профилю специальности (технологической), практики преддипломной (квалификационной).
Слайд 9
![Взаимосвязь отдельных видов обеспечивается в их последовательной преемственности и развитии.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/313208/slide-8.jpg)
Взаимосвязь отдельных видов обеспечивается в их последовательной преемственности и развитии. Содержание
каждого этапа неотъемлемо от изучения теоретического учебного материала: либо теория помогает практике, находя в ней подтверждение, либо в процессе практической профессиональной деятельности легче постигается изучение теории.
Слайд 10
![Учебной практикой предусмотрены следующие формы учебной работы: лекционные, практические занятия](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/313208/slide-9.jpg)
Учебной практикой предусмотрены следующие формы учебной работы: лекционные, практические занятия и
самостоятельная работа студентов. Рабочая программа учебной практики разрабатывается с учетом перечня учебно-производственных работ. Лекционные занятия проводятся преподавателями-руководителями от кафедры, сотрудниками библиотеки и научного сектора информации.
Слайд 11
![Итогом лекционных занятий является выбор студентом направления собственных научных исследований,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/313208/slide-10.jpg)
Итогом лекционных занятий является выбор студентом направления собственных научных исследований, уяснение,
что результаты научных исследований являются объектом интеллектуальной собственности.
Слайд 12
![Практические занятия проводятся в библиотеке университета, городской библиотеке, в учебных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/313208/slide-11.jpg)
Практические занятия проводятся в библиотеке университета, городской библиотеке, в учебных кабинетах
и компьютерном классе. Студент под руководством преподавателя осуществляет выбор тематики научных исследований и заполняет индивидуальное задание на компьютере.
Слайд 13
![В процессе самостоятельной работы студент осуществляет поиск и изучение литературных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/313208/slide-12.jpg)
В процессе самостоятельной работы студент осуществляет поиск и изучение литературных источников
и нормативных документов по выбранной тематике, анализирует изученную литературу, делает обобщения выводы в соответствии с рекомендациями. Подведение итогов учебной практики проводится в форме защиты-обзора письменного результата интеллектуального труда студента, оформленного согласно требованиям.