Содержание
- 2. Тема 1. Что такое учебный проект. Типы проектов
- 3. Цель занятия: - выявить суть учебного проекта; этапы возникновения и развития метода проекта; - познакомиться с
- 4. План 1.Краткая история возникновения метода проектов. Сущность проекта 2. Типы проектов.
- 6. Скажи мне – и я забуду. Покажи мне – и я запомню. Вовлеки меня – и
- 7. Майевтика – метод Сократа извлекать скрытое в человеке знание с помощью искусных наводящих вопросов
- 8. «Мозг, хорошо устроенный, стоит больше, чем мозг наполненный»
- 9. Авторы проектной технологии Они считали, что целью образования является обучение ученика умению самостоятельно решать проблемы, а
- 10. Цель проектной деятельности видел в стимулировании ученика к самостоятельной творческо-поисковой деятельности, в соединении теоретических знаний с
- 12. Книжный интернет-магазин или традиционный? Что выгоднее? Выполнили: Группа: БЭУ –17– 01. Балахнина А. А. Богомолова А.В.
- 13. Актуальность Актуальность данного исследования в том, что в век инновационных технологий книги остаются востребованными, но появляются
- 14. Цель: Выяснить современное состояние рынка сбыта книжной продукции. Изучить рентабельность создания и содержания интернет книжного и
- 15. Методы Методы: Изучение источников информации. Проведение социологического опроса. Сбор, обработка и анализ результатов социологического опроса. Проведение
- 16. Гипотеза Мы предполагаем, что интернет-магазин пользуется большим спросом, нежели чем обычный, значит рентабельнее в содержании и
- 17. Динамика рынка традиционных и электронных книг
- 18. Минимальный начальный капитал Онлайн - аналитика продаж и спроса Низкая стоимость товара Время получения товара снижено
- 19. Минусы интернет - магазина Затруднение с возвратом товара и денег Большие издержки при слабой аналитике Большая
- 20. Плюсы традиционного магазина - Традиционность в выборе и покупке товара - Мгновенное оценивание качества «Пришел, увидел,
- 21. Минусы традиционного магазина Большие затраты на аренду помещения, Закупка оборудования, Логистика, Обновление ассортимента, Выплаты по трудовому
- 22. Описание бизнеса, продукта или услуги
- 23. Описание рынка сбыта
- 25. Продажи и маркетинг Оффлайн-продвижение: За неделю до открытия следует нанять промоутеров для раздачи листовок в местах
- 26. Продажи и маркетинг Онлайн-продвижение: Продвижение сайта следует начинать с контекстной рекламы; Создание группы в социальных сетях
- 27. Основные этапы открытия книжного магазина 1) Регистрация в государственных органах 2) Поиск помещения и ремонт 3)
- 28. Социологический опрос Целью проведения социологического опроса было установление отношения людей к способам покупки печатной продукции.
- 29. Анкета 1.Укажите ваш пол. Мужской Женский 2.Читаете ли вы книги? Да Нет 3. Где вы взяли
- 30. 4.Где вы покупали книги за прошедшие 9 месяцев? Специальные магазины Книжные киоски Универсальные магазины Книжные выставки
- 31. Вывод Из проведенного нами социологического опроса были получены следующие результаты:
- 38. Факторы риска — Риск снижения активности покупателей ввиду постепенного перехода с бумажных книг на электронные материалы.
- 39. Заключение Так что же выгодно? Здесь однозначного ответа нет. Нужно следовать четким правилам: Готовьтесь к каждой
- 40. Сегодня выживают универсальные торговые точки, которые могут предложить разные способы удовлетворения потребностей клиентов. Удобный сайт заказов
- 41. Список источников 1 Вилора С. Книга - это значимая вещь в жизни человека [Электронный ресурс] /
- 42. Ключевые слова, характеризующие понятие «проект»: · деятельность; · продукт; · проблема; · исследование; · конструирование и
- 43. Проект – это замысел чего-либо, представленный в виде документа, отражающего проблему, ее исследование, способ решения, планирование
- 44. Проекты были всегда… Но пока слово «проект» сказано не было, не было осознания проекта , как
- 45. Закрепление по первому вопросу.
- 47. Экономика. Мировая, региональная. Изучает, классифицирует, описывает. Наука о ведении народного хозяйства. Капитал.
- 48. Составить синквейн к слову Проект
- 49. Вопрос 2. Типы проектов
- 52. Классификация проектов: по количеству участников, по продолжительности, по дисциплинам, по основной деятельности
- 53. Типы проектов: 1. По количеству участников: Индивидуальные Групповые
- 54. Типы проектов Групповые Индивидуальные ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ГРУППОВОЙ
- 55. Типы проектов: 2. По продолжительности выполнения: краткосрочные – 1-3 месяца; среднесрочные – от 3 месяцев до
- 56. Типы проектов: 3. По дисциплинам: монопроекты междисциплинарные проекты
- 57. ПО ВИДУ ДЕЯТЕЛЬ-НОСТИ Исследовательский Информационный Творческий Игровой (ролевой) Практико-ориентированный (прикладной) Комплексный Типы проектов:
- 58. Типы проектов: 4. По виду деятельности: направлен на сбор, анализ и предоставление информации о каком-либо объекте.
- 59. История города Артем Министерство образования и науки РФ Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования
- 60. Изучить историю города Артем Узнать экономическую составляющую Посмотреть каким стал современный Артем и какие памятники находятся
- 61. История города Артема неразрывно связана с историей Приморского края. По решению Учебно-методического совета муниципального учреждения дополнительного
- 62. Город Артем – четвертый по размеру в Приморском крае. Здесь проживает свыше 100 000 человек населения
- 63. Начало города Артем, как и всего Приморского края, относится к 1860 году, когда между русской и
- 64. Тайга, болота, достаточно суровый климат – все это тормозило развитие Приморья. Большой импульс краю придало строительство
- 65. Основой экономики города была и остается тяжелая промышленность и угледобыча. Цивилизация медленно приходила в регион, и
- 66. Великая Отечественная война пришла в каждую семью Советского Союза. Не обошла она стороной и Артем. Боевые
- 67. Современный Артем живет полной жизнью. Непростые времена 90-х миновали, и сегодня в городе снова благоприятная экономическая
- 68. Памятники города
- 69. Сегодня мы изучили историю города Артем, узнали этапы его создания, то, каким он был в годы
- 70. История и современное состояние города Артема//http://old.pgpb.ru/cd/terra/artem/art_05.htm История Артема//https://www.101hotels.ru/recreation/russia/artem/history Памятники города Артема//https://yandex.ru/images Источники:
- 71. Спасибо за внимание!
- 73. Характеристика учебных проектов
- 74. Характеристика учебных проектов
- 75. Творческий проект предполагает творческую деятельность, связанную с получением обратной связи от публики, осуществляемую с целью привлечения
- 76. Творческий проект «Дымковская игрушка» Выполнила Чурахина Светлана
- 77. Игрушки. Чем знаменито Дымково? Игрушкою своей! В ней нету цвету дымного, Что серости серей. В ней
- 78. Цель работы: изучить и исследовать историю и традицию возникновения дымковской игрушки. Для достижения цели, я должна
- 79. Мне было интересно узнать: Где родилась дымковская игрушка? Как возник этот вид промысла? А для чего
- 80. Недалеко от реки Вятки село Дымково
- 81. Здесь в далекую старину и зародилась игрушка, которую так и назвали – «дымковская».
- 82. город Вятка
- 83. Вначале были свистульки Вятка вздрогнула от свиста, Всяк свисток к губам прижал. И пошла базаром сказка
- 84. Из небольшого глиняного шарика с отверстиями свистулька превращалась то в уточку,
- 85. То в петушка,
- 86. То в коня Кони глиняные мчатся На подставках, что есть сил. И за хвост не удержаться,
- 87. Барыня. Посмотри, как хороша Эта девица-душа Щечки алые горят, Удивительный наряд.
- 90. А потом в печку
- 91. Из печи выходят фигурки закаленные, крепкие звонкие. Их покрывают белилами, затем начинают разрисовывать …
- 92. И выходят из-под кисточки узоры: кружочки, прямые и волнистые полоски, клеточки, пятнышки, точки. Все на своем
- 93. Элементы дымковских узоров. Кружочки, клеточки, полоски Простой, казалось бы, узор, Но отвести не в силах взор.
- 94. Практическая часть Первый этап. Прежде чем начать изготовление игрушки из глины, я делаю эскиз на альбомном
- 95. Практическая часть
- 98. Характеристика учебных проектов
- 99. Игровой (ролевой) проект Участники данного вида проектов принимают на себя определенные роли, обусловленные характером и содержанием
- 122. Характеристика учебных проектов
- 123. Исследовательский проект Данный проект представляет собой мини-исследование, проводимое в любом направлении, и требуют хорошо продуманной структуры.
- 157. Характеристика учебных проектов
- 158. Практико-ориентированный (прикладной) проект Требует хорошо продуманной структуры. Ориентирован на социальные интересы учащихся. Результатами могут быть сообщения
- 159. ПРОЕКТ ШКОЛЬНЫЙ ДВОР Автор проекта Учащийся 9-го класса МОУ СОШ№22 Гуськов Евгений Руководитель проекта Учитель географии
- 160. Самые здоровые и красивые, гармонично развитые люди – это те, которых ничто не раздражает. Лихтенберг
- 161. Актуальность проекта: Цель проекта: Задачи проекта: Школу и школьный двор можно отнести к агрессивно – гомогенной
- 162. Восприятие учащимися школьного двора
- 163. Образ школьного двора Как театр начинается с вешалки, так школьный двор начинается с подъезда к ней
- 164. Огражден школьный двор металлическими конструкциями, окрашенными в яркие сочные цвета. По всей площади двора разбиты цветочные
- 166. По периметру двора и по краям асфальтовых дорожек имеются насаждения кустарников и деревьев. Скамейки для отдыха
- 167. В благоустройстве школьной территории принимают участие ученики и учителя
- 168. Благодаря усилиям коллектива работников и учащихся, школьный двор как зеленый островок на территории хутора Здесь всегда
- 169. Вывод : несмотря на то, что школьное здание и форма цветников относится к агрессивной среде, их
- 170. Характеристика учебных проектов
- 171. Комплексный проект Проект, включающий компоненты разных видов проектов.
- 172. Закрепление.
- 173. Практическое задание Разбейтесь на пары. Придумайте 5 тем проектов, соответственно типам проектов. Заполните рабочий лист задания.
- 174. Информационный Творческий Игровой (ролевой) Исследовательский Практико-ориентированный (прикладной)
- 176. Скачать презентацию