Внедрение инновационных подходов к формированию социально-коммуникативного развития дошкольников презентация
Содержание
- 2. Если сегодня мы будем учить так, как учили вчера, мы украдем у наших детей завтра. Джон
- 3. Актуальность социально-коммуникативного развития дошкольников возрастает в современных условиях в связи с особенностями социального окружения ребёнка, в
- 4. Задачи и содержание работы по социально-коммуникативному развитию в соответствии с ФГОС ДО направлены на: - усвоение
- 5. Формирование социально-коммуникативного развития дошкольников будет успешным, при соблюдении следующих организационно-педагогических условий: - Создание атмосферы доброжелательности, взаимопонимания
- 6. Основные направления реализации образовательной области «Социально-коммуникативное развитие»
- 7. Социально – коммуникативное развитие реализуется: - в образовательной деятельности в течение всего времени пребывания ребенка в
- 8. Формы образовательного процесса: Непосредственная образовательная деятельность Беседы Участие в акциях Экскурсии Целевые прогулки Чтение художественной литературы
- 9. Рекомендуемые инновационные формы работы Младший дошкольный возраст - Вариативная организация игр-экспериментов и игр-путешествий предметного характера с
- 10. Старший дошкольный возраст - Ситуационные задачи, их широкая вариативность. - Использование метода проектов. - Использование метода
- 11. Современные педагогические технологии социально-коммуникативного развития дошкольников Инновационные технологии – это система методов, способов, приемов обучения, воспитательных
- 12. Цель: Раскрытие личностных социально-коммуникативных способностей детей через актуализацию познавательного опыта в процессе игровой деятельности. Важнейшие функции
- 13. Особую роль в этой технологии занимают разные формы игр и игровых ситуаций: Коммуникативные игры (Игры знакомства,
- 14. Игры – демонстрации (обыгрывание на глазах у детей простых диалогов, сюжетов с куклой или др. игрушками,
- 15. Технология дифференцированного (индивидуализированного)обучения Данная технология основывается на изучении и понимании ребёнка. Педагог изучает особенности воспитанников при
- 16. Здоровьесберегающие технологии Цель - обеспечение ребенку возможности сохранения здоровья, формирование у него необходимых знаний, умений, навыков
- 17. Здоровьесберегающие технологии - сюда относятся подвижные игры, пальчиковая гимнастика, бодрящая гимнастика после сна. Все эти игры
- 18. Цель: Развитие свободной творческой личности ребенка. Стержнем технологии проектной деятельности является самостоятельная деятельность детей – коммуникативная,
- 19. Информационно – коммуникационные технологии: Цель: Развитие социально-коммуникативных навыков у дошкольниковчерез совершенствование информационной культуры и активное использование
- 20. Влияние модели на освоение различного содержания состоит: - в повышении системности, глубины и обобщенности формируемых представлений
- 21. это способ организации обучения на основе реальных ситуаций, направленных на формирование у дошкольников новых качеств и
- 22. Этапы кейс – технологии и деятельность детей в процессе ролевого проектирования. Этапы Знакомство с ситуацией, ее
- 23. Умения и навыки, которые формируются у дошкольников посредством кейс – технологии - «ролевое проектирование»: - Умение
- 24. - Совместные образовательные проекты, а также семейные и меж семейные; - Вечера вопросов и ответов; -
- 25. Таким образом, эффективность использования педагогических технологий в образовательной работе по социально-коммуникативному развитию дошкольников зависит от уровня
- 27. Скачать презентацию