Откуда берутся двоечники и троечники. презентация

Анкетирование показало Учащиеся объясняют неуспеваемость:
наличием плохой памяти, слабого внимания, неумением сосредоточиться, т. е. индивидуальными особенностями;
сложностью учебной программы отдельных предметов школьного курса;
профессиональной некомпетентностью учителей.

Анкетирование показало Родители склонны считать:
неинтересное преподавание предмета – 36%;
лень ребёнка – 32%;
недостаток внимания детей – 28%;
отсутствие индивидуального подхода – 24%;
большие учебные нагрузки – 24%.

Анкетирование показало Педагоги причинами неуспеваемости считают:
здоровье (60%);
семейные проблемы (32%);
низкую самооценку учащихся (16%);
тревожность (18%);
педагогическую запущенность детей (24%);
сложность программы (16,5%).

Причины неуспешности
1. физиологический фактор:
болезни, общая слабость здоровья.
2. психологический фактор:
особенности развития внимания, памяти, медленность понимания, недостаточный уровень развития речи, несформированность познавательных интересов, узость кругозора.
3. социальный фактор:
педагогические причины: недостатки преподавания отдельных предметов, пробелы в знаниях за предыдущие годы
социально-бытовые причины: недостойное поведение родителей, уровень материальной обеспеченности семьи, отсутствие домашнего режима, безнадзорность ребёнка.

По данным диспансеризации
- 14-15% в школах детей с различными заболеванями
- 14-15% школьников не могут хорошо учиться из-за повышенной утомляемости
сниженной работоспособности, стрессоустойчивости,.
Каковы причины такого состояния организма?

Социальные причины:
у детей, которым родители не уделяют должного внимания, успехи в школе снижены почти в 4 раза

Социальные причины:
Неблагополучная семья,
отсутствие контакта с родителями,
низкий материальный уровень семьи,
школьная образовательная среда,
СМИ,
отсутствие домашнего режима,
безнадзорность ребенка
могут привести к неудачам в учении.

Безнадзорность ребёнка
Ослабление связи с семьей, родными и близкими людьми приводит к потере ответственности ребенка за свои действия, поскольку ему безразлично, что подумают о нем родные, что они будут чувствовать, узнав о его поступке.

Средства массовой информации
Оказывают неблагоприятное влияние на социализацию детей, ведущие открытую и скрытую пропаганду сексуальной вседозволенности, порнографии, насилия, преступности, наркомании. Вследствие этого в детской и молодежной среде часто культивируются худшие образцы заграничной морали и культуры.

Алкоголизм родителей
Ограниченный и деформированный жизненный опыт не позволяет детям успешно адаптироваться в социальной среде.

Дефицит общения
люди, у которых в детстве было всё, кроме внимания родителей, пытаются заполнить внутреннюю пустоту с помощью еды, алкоголя, наркотиков и шопинга.

Дисгармония семейных отношений

Плохие жилищные условия
отрицательно влияет на психологическое состояние ребенка и результаты его обучения.

Низкий материальный уровень семьи
Дети в таких семьях испытывают социально-психологическое неблагополучие

Отсутствие книг и учебных пособий
Приводит к «книжному голоду» Читатели отличаются от нечитателей в своем интеллектуальном развитии. Они способны мыслить в категориях проблем, быстрее находить правильные решения, иметь больший объем памяти и творческое воображение, лучше владеть речью.
Не ограничивайте доступ к знаниям, информации, культурным ценностям

Переполненность классов
Переуплотненность создает неблагоприятный микроклимат и способствует распространению инфекций.

Школьные трудности?
Что делать родителям.
Не рассматривать их как личную трагедию
Поддерживать уверенность ребенка в своих силах
Набраться терпения
Не перегружать ребенка тем, что у него не получается
Найти контакт с учителем
Вознаграждать ребенка не по результатам работы, которые могут быть хорошими, а по затраченному труду.

Как сохранить работоспособность?
Ребенок, вернувшись из школы, должен немного полежать и отдохнуть.
Выполняя домашнее задание, необходимо через 30 — 45 минут делать 15-минутные перерывы.
Сон — самое лучшее средство для восстановления энергии. Дети 12 — 15 лет должны спать 8 — 9 часов в день.

Условия, облегчающие учебу ребенка:
- бытовые: хорошее питание, щадящий режим, полноценный сон, спокойная обстановка, уютное и удобное место для занятий и т.п.;
- эмоциональные: проявляйте веру в возможности ребенка, не оскорбляйте его в случае неудачи и т.п.;
- культурные: обеспечьте ребенка справочными материалами, книгами по школьной программе, кассетами; вместе смотрите учебно-познавательные программы по ТВ, обсуждайте увиденное и т.п..

Условия, облегчающие учебу ребенка:
Слушайте своего ребенка, диктуйте тексты для записывания, спрашивайте по вопросам учебника.
Регулярно знакомьте с расписанием занятий для контроля и для оказания возможной помощи.
Делитесь знаниями из области, в которой Вы преуспели.
Не оставляйте без внимания свободное время ребенка

Условия, облегчающие учебу ребенка:
Не сравнивайте своего ребенка и его успехи с другими.;
Дайте почувствовать ребенку, что любите его независимо от успеваемости;
Помните, по нормам над выполнением всех домашних заданий ученики 5-6-х классов должны работать до 2,5 часов, 7-8 — до 3, 8-9-х классов — до 4 часов;
Создавайте традиции и ритуалы семьи, которые будут стимулировать учебную активность детей.

Вывод
Школьная неуспешность ребенка может иметь различные причины, разные последствия, и поэтому требует тщательного обследования как самого ребенка, так и его ближайшего окружения.

Не жалейте время на детей,
Разглядите взрослых в них людей,
Перестаньте ссориться и злиться,
Попытайтесь с ними подружиться.
Постарайтесь их не упрекать,
Вовремя послушать и понять,
Обогрейте их своим теплом,
Крепостью для них пусть
станет дом.
Вместе с ними пробуйте, ищите,
Обо всем на свете говорите,
И всегда незримо направляйте.
И во всех делах им помогайте.
Научитесь детям доверять -
Каждый шаг не нужно проверять,
Мненье и совет их уважайте,
Дети – мудрецы, не забывайте!
И всегда надейтесь на детей,
И любите их душою всей
Так, как невозможно описать.
Вам тогда детей не потерять!
(Светлана Карпук)
Не жалейте время на детей,
Разглядите взрослых в них людей,
Перестаньте ссориться и злиться,
Попытайтесь с ними подружиться.
Постарайтесь их не упрекать,
Вовремя послушать и понять,
Обогрейте их своим теплом,
Крепостью для них пусть
станет дом.
Вместе с ними пробуйте, ищите,
Обо всем на свете говорите,
И всегда незримо направляйте.
И во всех делах им помогайте.
Научитесь детям доверять -
Каждый шаг не нужно проверять,
Мненье и совет их уважайте,
Дети – мудрецы, не забывайте!
И всегда надейтесь на детей,
И любите их душою всей
Так, как невозможно описать.
Вам тогда детей не потерять!
(Светлана Карпук)