Внимание, память, мышление. Занятие для детей 4-6 лет презентация

Июль 31, 2022

Главная
Педагогика
Внимание, память, мышление. Занятие для детей 4-6 лет

Содержание

2. Занятие 2
3. Ура-ура, мы снова встретились! Начнём?
5. 1. Зарядка для глаз
6. Сядь за стол. Потри ладошки друг о друга, чтобы они нагрелись. Поставь локти на стол, закрой
8. 2. Слова и образы
9. Сегодня мы снова будем запоминать пары слов. Для этого попробуем связать их вместе. Постарайся придумать что-нибудь
10. Посмотри, вот слова ОГОРОД и ВЕСЛО. Как их связать? Представь себе огород, в котором на грядках
11. Итак, читай пару слов, представляй себе картинку, где эти слова связаны. После этого перелистывай и «связывай»
12. крокодил – шкаф
13. букет – молоко
14. ложка – батарея
16. лифт – воротник
17. кофта – ноты
19. 3. Поймай картинку!
20. Лови картинки! Они будут мелькать очень быстро!
23. Что это было?
26. Что это было?
29. Что это было?
32. Что это было?
35. Что это было?
37. 4. Угадай, что спряталось!
38. Угадай, какие предметы или существа спрятались.
50. 5. Картина
51. Рассмотри картину внимательно. Затем перелистни слайд и ответь на вопросы (не глядя на картину). Проверь себя.
52. Николай Богданов-Бельский «Новая сказка»
53. Вопросы: Сколько детей на картине? Кто спит в левом нижнем углу? Сколько девочек на картине? Какого
54. Проверь себя. 1. Четверо 2. Кошка 3. Одна 4. Красного Сколько детей на картине? Кто спит
55. Рассмотри картину ещё раз, не упуская детали.
56. Николай Богданов-Бельский «Новая сказка»
58. 6. Следи за…
59. Сегодня мы поиграем с божьей коровкой. Слушай внимательно, следи глазами и потом скажи, где окажется божья
60. 1 2 3 4 5 А Б В Г Д Божья коровка идет к своему домику
61. Проверь, правильно ли ты проследил путь божьей коровки. Два шага вверх, шаг влево, шаг вниз, шаг
63. 7. Слушай слова
64. Послушай слова, хлопай в ладоши, если услышишь название птицы.
78. Проверь себя.
80. 8. Где больше?
81. Попробуй оценить как можно точнее, где больше окон светится – в правом или в левом доме.
84. Где больше?
85. >
88. Где больше?
92. Где больше?
93. >
95. 9. Запомни предметы
96. Рассмотри предметы на экране. Когда они исчезнут, постарайся вспомнить, что ты видел и как предметы были
98. Вопросы. Были ли на экране игрушки? Кто сидел на табурете? Какой предмет был в левом верхнем
99. Проверь себя. 1. Да, мяч 2. Белка 3. Молоток 4. В правом нижнем Были ли на
101. 10. Проверка
102. Попробуй вспомнить, какие слова выстроились в пары в самом первом задании. На экране будет появляться одно
103. крокодил – шкаф ?
104. крокодил – шкаф
105. букет – молоко ?
106. букет – молоко
107. ложка – батарея ?
108. ложка – батарея
109. лифт – воротник ?
110. лифт – воротник
111. кофта – ноты ?
112. кофта – ноты
115. Скачать презентацию

Слайд 2

Занятие 2

Слайд 3

Ура-ура, мы снова встретились!
Начнём?

Слайд 4

Слайд 5

1. Зарядка для глаз

Слайд 6

Сядь за стол. Потри ладошки друг о друга, чтобы они нагрелись. Поставь локти

на стол, закрой глаза и прикрой глаза ладошками так, чтобы середина ладони находилась прямо напротив глаза (правая ладонь закрывает правый глаз, левая – левый).
Расслабься. Почувствуй тепло от ладоней. Не убирая руки и не открывая глаза, посмотри вверх, вниз, влево и вправо.
Теперь убери руки, но глаза не открывай. Представь, что твой нос – это ручка, которой можно писать.
Напиши носом своё имя и имя своего лучшего друга или подруги.

Слайд 7

Слайд 8

2. Слова и образы

Слайд 9

Сегодня мы снова будем запоминать пары слов. Для этого попробуем связать их вместе.

Постарайся придумать что-нибудь очень смешное, необычное, тогда тебе будет легче запомнить!

Для родителей
Это очень интересное и полезное упражнение, но без вашей помощи ребёнку, скорее всего не справиться. Включайтесь! Помогайте, придумывайте, усиливайте образы. Не бойтесь, что вы помешаете ребёнку фантазировать, наоборот, поможете «раскачаться».
Хотя, возможно, именно вашему ребёнку много помощи не потребуется, у него сразу будут получаться смешные и неожиданные ассоциации. Это здорово!
Обязательно обсуждайте вслух каждую пару слов. Постарайтесь придумать несколько образов. Тот, который вам понравится больше других, повторите вслух несколько раз.

Слайд 10

Посмотри, вот слова ОГОРОД и ВЕСЛО. Как их связать? Представь себе огород, в

котором на грядках растут вёсла. А в самой середине огорода растёт самое-самое большое весло, как репка из сказки. Представь, что ты пытаешься это весло вытянуть.