Содержание
- 2. Создание психологического комфорта на уроке. Презентацию подготовила учитель начальных классов Ширинбекова Ольга Николаевна 2009 год.
- 3. «Всё в твоих руках» «Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает
- 4. На рубеже XXI века в России происходят глубинные социальные изменения, отражающиеся и на системе образования. Главное
- 5. Ценности и гуманизация. Общество и школа стремятся к гуманизации. На передний план выходят ценности свободы, ненасилия,
- 6. Таким образом, сегодня становится особенно актуальной проблема повышения психологической культуры в образовательном процессе.
- 7. Педагогическое общение – это профессиональное общение преподавателя с учащимися на уроке и вне его, имеющее определенные
- 8. Научить ребенка достойному поведению может только учитель, для которого достойное поведение является стилем жизни. Уважать достоинство
- 9. Вхождение в тему (метод «Ассоциации») Какие ассоциации возникают у вас, когда слышите слово «комфорт?» (Слова должны
- 10. Что такое комфорт? Комфорт - заимствовано из английского языка, где comfort «поддержка, укрепление» («Этимологический словарь», Н.
- 11. Психологическая комфортность необходима не только для развития ребенка и усвоения им знаний. От этого зависит физическое
- 12. Главным критерием такого психологического пространства является безопасная среда, атмосфера психологического комфорта, которая является одновременно и развивающей,
- 13. Личность может сформироваться в условиях такого психологического пространства: где ребенку с первого класса предоставляется возможность выражать
- 14. Как писал поэт Борис Слуцкий: Ничему меня не научит То, что тычет, талдычит, жучит... Никакие успехи
- 15. “Крик – это самый верный признак отсутствия культуры человеческих отношений”, – писал В.А.Сухомлинский.
- 16. В основе психологического анализа заложены следующие принципы развивающего обучения: Урок проводится не ради урока, а ради
- 17. Здоровый климат на уроке Задача учителя организовать определенную систему мер по созданию психологического комфорта учащихся на
- 18. Нездоровый климат на уроке – это неуверенность учащихся, скука, нервозность, боязнь, что спросят и т.д. Все
- 19. Правила педагогического общения. Правило 1.Не пытайтесь за каждым отрицательным поступком школьника видеть только отрицательные мотивы. Правило
- 20. 6. Органичное управление собственным самочувствием в ходе урока и общения с детьми (ровное эмоциональное состояние, способность
- 21. Психологические аспекты урока это: психоэмоциональная релаксация на уроке, ее место на уроке, форма, продолжительность с учетом
- 22. Урок – зона психологического комфорта. Здоровьесбережение реализуется через оптимизацию содержания и целенаправленной организации урока Методы позитивной
- 23. Стиль взаимодействия. Детей учат не наставления взрослого (педагога), а стиль взаимодействия. Личность педагога, его профессиональное общение,
- 24. Методы поощрения. Вербальные . Невербальные методы поощрения: улыбка, жесты, мимика, аплодисменты и т.д. Похвалу учитель можно
- 25. УЧИТЕЛЬ ДОЛЖЕН: 1. Опираться на природную смышленность учащихся и не ограничиваться только чисто механическими навыками; желательны
- 26. О каких особенностях влияния учителей на учащихся могут говорить родителям следующие высказывания детей: А меня сегодня
- 27. Рекомендации по эффективному педагогическому общению Если вы решите заняться оптимизацией своего общения с детьми, рекомендуем своеобразное
- 29. Скачать презентацию