Содержание
- 2. формирование представлений об изучаемом предмете; знакомство с героями учебника Муравьем Вопросиком и Мудрой Черепахой; развивать интерес
- 3. ЗАДАЧИ: Образовательные: знакомство учащихся с предметом «Окружающий мир»; расширение кругозора детей; Развивающие: развитие познавательной активности и
- 4. ПРЕДМЕТНЫЕ: ориентироваться в многообразии учебных пособий курса; понимать способы и средства познания окружающего мира. МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ: Регулятивные:
- 5. Планируемые результаты: Личностные: осознавать целостность окружающего мира; принимать и осваивать социальную роль обучающегося; определять личностный смысл
- 6. Я очень рада видеть вас И сегодня в этот час Я поведу с собою вас. За
- 7. Мотивация и целеполагание. Ну, ребята, чур, молчок! Начинается урок. Чтобы стать учеником, Нужно знать вам вот
- 8. Сегодня на уроке мы познакомимся с новым учебником. Полистайте его. – Как он называется? Прочитайте. -
- 9. Они нам будут помогать узнавать много нового и полезного.
- 10. Нашими помощниками будут книги и тетради
- 11. -А еще нам будут встречаться условные знаки, при помощи которых, мы будем знать наши дальнейшие действия.
- 12. ФИЗМИНУТКА Три медведя шли домой: (дети идут как медведь) Папа был большой-большой. (поднимают руки вверх) Мама
- 13. Организация познавательной деятельности учащихся. Откройте учебник. Перед нами стоит первый вопрос: «Что вы хотели бы узнать
- 14. Задавайте вопросы! И мы поплывём на этом корабле искать ответы на все вопросы. Где? Когда? Кто?
- 15. Садимся на корабль «Где? и Чего?» Поплыли! Смотрите, впереди берёзовая роща. Это и будет наша первая
- 16. Где растёт подберёзовик?
- 18. Идём дальше? Ну-ка, посмотрите, кто это под листьями? Это ёж. Для чего нужны иголки ежу?
- 19. Есть у ёжика и ёлки Очень колкие иголки. В остальном на ёлку ёж Совершенно не похож.
- 20. Продолжаем своё путешествие. Плывём к берегам «Лесного острова». Смотрите, какой частый лес. А кто там бродит
- 21. Чем питается медведь?
- 22. Медведь – самый крупный зверь в лесу. Он всеядный. Медведь любит мёд (отсюда название). Поедает падаль
- 23. Теперь тихонько выходим из леса. И садимся на корабль «Кто? и Откуда?». Наше путешествие подходит к
- 24. Обратите внимание, кто нас встречает первым на причале. Кто не умеет ходить?
- 25. Воробей обладает слишком короткими ногами, что бы спокойно передвигаться по земле — он просто не смог
- 26. В городе очень много жилых домов. Люди привыкли жить, чтобы было комфортно и удобно. Есть газ,
- 27. В наш дом поступает речная или подземная вода. В доме она загрязняется и затем попадает в
- 28. Рефлексия На этом наше путешествие закончилось на этом уроке, а таких путешествий у нас впереди ещё
- 29. Подведём итоги урока Вам понравились герои нашего урока? Чем они вам понравились? Чему они вас научили?
- 30. Проверить и оценить свои достижения вам помогут эти знаки. На все вопросы ответили правильно. Молодцы! Ответили
- 31. Спасибо за работу на уроке и ваше внимание!
- 33. Скачать презентацию