Слайд 2
![ЦЕЛЬ: ПОПЫТАТЬСЯ ВМЕСТЕ С РОДИТЕЛЯМИ ПОРАЗМЫШЛЯТЬ НАД ЗАПОВЕДЯМИ РАЗУМНОГО ВОСПИТАНИЯ,АДАПТИРОВАТЬ К НЫНЕШНЕЙ СИТУАЦИИ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494672/slide-1.jpg)
ЦЕЛЬ:
ПОПЫТАТЬСЯ ВМЕСТЕ С РОДИТЕЛЯМИ ПОРАЗМЫШЛЯТЬ НАД ЗАПОВЕДЯМИ РАЗУМНОГО ВОСПИТАНИЯ,АДАПТИРОВАТЬ
К НЫНЕШНЕЙ СИТУАЦИИ
Слайд 3
![Поразмышляйте над этими заповедями. Возможно, вам удастся дополнить их, усовершенствовать, адаптировать к нынешней ситуации. Итак…](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494672/slide-2.jpg)
Поразмышляйте над этими заповедями. Возможно, вам удастся дополнить их, усовершенствовать, адаптировать
к нынешней ситуации. Итак…
Слайд 4
![Заповедь первая. Никогда не предпринимайте никаких воспитательных действий в плохом настроении.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494672/slide-3.jpg)
Заповедь первая.
Никогда не предпринимайте никаких воспитательных действий в плохом
настроении.
Слайд 5
![Заповедь вторая. Ясно определите, чего вы хотите от ребенка и](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494672/slide-4.jpg)
Заповедь вторая.
Ясно определите, чего вы хотите от ребенка и объясните
это ему, а также узнайте, что он думает по этому поводу. Убедите его, что ваши воспитательные цели – это и его цели.
Слайд 6
![Заповедь третья. Предоставьте ребенку самостоятельность, воспитывайте, но не контролируйте каждый его шаг.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494672/slide-5.jpg)
Заповедь третья.
Предоставьте ребенку самостоятельность, воспитывайте, но не контролируйте каждый его
шаг.
Слайд 7
![Заповедь четвертая. Не подсказывайте готового решения, а показывайте возможные пути](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494672/slide-6.jpg)
Заповедь четвертая.
Не подсказывайте готового решения, а показывайте возможные пути
к нему; разбирайте с ребенком его правильные и неправильные шаги к цели.
Слайд 8
![Заповедь пятая. Не пропустите момента, когда достигнут первый успех, хвалите](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494672/slide-7.jpg)
Заповедь пятая.
Не пропустите момента, когда достигнут первый успех, хвалите ребенка
за каждый удачный его шаг. Причем хвалите не вообще, а конкретно! Не «Ты - молодец», а обязательно «Ты – молодец, потому что…».
Слайд 9
![Заповедь шестая. Если же ребенок делает какое-то неверное действие, совершает](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494672/slide-8.jpg)
Заповедь шестая.
Если же ребенок делает какое-то неверное действие, совершает ошибку,
то укажите ему эту ошибку. Сразу дайте оценку поступку и сделайте паузу, чтобы ребенок осознал услышанное.
Слайд 10
![Заповедь седьмая. Оценивайте поступок, а не личность – ведь это](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494672/slide-9.jpg)
Заповедь седьмая. Оценивайте поступок, а не личность – ведь это не
одно и то же. «Ты - плохой!» (оценка личности) звучит очень часто вместо правильного «Ты поступил плохо!» (оценка поступка). Немаловажное дополнение: ваше замечание по поводу ошибки или поступка должно быть кратким и определенным.
Слайд 11
![Заповедь восьмая. Дайте ребенку ощутить, что вы сочувствуете ему, верите](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494672/slide-10.jpg)
Заповедь восьмая.
Дайте ребенку ощутить, что вы сочувствуете ему, верите
в него, хорошего мнения о нем, несмотря на его оплошность. Для этого улыбнитесь ему или прикоснитесь к нему. Дайте понять, что когда этот неправильный разговор будет окончен, то инцидент окажется исчерпанным.
Слайд 12
![Заповедь девятая. Воспитание – это последовательность целей. Помогите ребенку строить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/494672/slide-11.jpg)
Заповедь девятая. Воспитание – это последовательность целей. Помогите ребенку строить систему
перспективных целей – от дальней к средней и от нее к средней и от нее к сегодняшней.