Звуковой аналитико-синтетический метод обучения грамоте презентация

Современный звуковой
аналитико-синтетический метод обучения грамоте
Приемы синтеза:
- произношение звука или слога после звукового анализа;
- образование слоговых таблиц;
чтение слов по подобию;
наращивание гласных или согласных в начале или в конце слова;
- добавление в середине;
- перестановка звуков;
- перестановка слогов;
- отбрасывание звука или слога;
- добавление слога.

Современный звуковой
аналитико-синтетический метод обучения грамоте
3. Единица чтения и письма – слог.
4. Обучение чтению и письму идет параллельно.
5. Процесс чтения и письма носит воспитывающий и развивающий характер.
6. Обучение опирается на живую речь учащихся.
ФГОС НОО: обучение грамоте и чтению - 23 учебных недели.
92 урока чтения (4 урока в неделю).
115 уроков письма (5 уроков в неделю).

Обучение грамоте и чтению
(УМК «Школа России», В.Г. Горецкий и др.)
подготовительный основной повторительно-
обобщающий
период период период
- безбуквенный этап
- буквенный этап
(пяти гласных букв)
Учебники: Азбука.
Тетради: Прописи.

Подготовительный период
обучения грамоте
Задачи:
выявить уровень готовности первоклассников к школе;
сделать речь предметом наблюдения и внимательного отношения, заложить основы культуры речевого поведения;
помочь детям вычленить основные единицы речи, формировать элементарные языковые понятия;
формировать умение анализировать звучащую речь;
развивать фонематический слух детей;
обеспечить переход от игровой деятельности к учебной.

Подготовительный период
обучения грамоте
Содержание работы (безбуквенный этап):
знакомство с первой учебной книгой и тетрадью;
упражнения в анализе звучащей речи;
работа над связной речью.
Представления и понятия:
речь: речь устная и письменная;
предложение: речь состоит из предложений;
слово: предложение состоит из слов;
слог: слово состоит из слогов;
ударение в слове;
звук: звук гласный и согласный;
слияние.

Усвоение сведений о речи
Методы: беседа, наблюдение.
Требования к речи: четкость, внятность, правильность, соблюдение темпа речи.
Основной прием - реальные ситуации: общение в классе перед уроками, на перемене, во внеурочной деятельности, на прогулке, в столовой и др.
Фото/диаграмма

Формирование представлений
о предложении
Задачи :
- формировать представление о предложении как единице языка;
- научить детей на слух определять границы предложений;
- показать способы оформления мыслей в устной и письменной речи;
- развивать речь ребенка, совершенствовать его умение составлять предложения.
Приемы:
деление речи на смысловые отрезки:
Солнышко встало.
Запели птицы.
Звонкая песня разбудила мышонка.
игровая ситуация («Осенние новости»)

Формирование представлений о слове
Задачи:
преодолеть отождествление слова и предмета;
познакомить с номинативной функцией слова;
познакомить с правилом обозначения слова на письме;
развивать логическое мышление.
Фото/диаграмма

Знакомство с понятием «слог»
Задачи:
- познакомить детей с понятием «слог»;
научить выделять слог и произносить слова по слогам.
Приемы:
- интонационный (скандирование);
- ритмические (хлопками, стуком…);
- артикуляционный прием (толчки выдыхаемого воздуха).
Фото/диаграмма

Знакомство с понятием «ударный слог»,
формирование умения определять ударный слог в слове
Признаки:
ударный слог произносится более протяжно;
ударный слог произносится с большей силой.
Фото/диаграмма

Звуковой анализ слова
Звуковой анализ:
вычленение звуков и установление порядка их следования в слове;
определение смыслоразличительной функции звука.
Задачи:
познакомить с понятием звук речи;
формировать умение различать отдельные звуки в речевом потоке;
выделять последовательность звуков в слове; их место по отношению друг к другу;
дифференцировать звуки по существенным признакам.

Этапы обучения звуковому анализу
формирование представления о звуках речи;
выделение (узнавание) звука на фоне слова;
вычленение звука в начале и в конце слова;
установление последовательности звуков в слове;
дифференциация гласных и согласных звуков;
дифференциация твердых и мягких согласных;
дифференциация звонких и глухих согласных звуков.
Фото/диаграмма

Основные виды упражнений
подсчет количества произнесенных предложений;
фиксация границ предложений хлопками в устной речи;
запись собственных рассказов схемами предложений;
деление слов на слоги;
определение количества и последовательности слогов в слове;
обозначение слогов на схеме;
соотнесение слова и схемы;
составление слов по слоговой схеме;
нахождение ударного слога в слове;
исправление ошибок в моделях слов.

буквенный этап (пяти гласных букв): Аа, Ии, Уу, Оо, ы
Задачи:
совершенствовать умение анализировать звучащую речь;
познакомить с 5 гласными звуками и буквами для их обозначения;
научить читать слог типа «Г».
Подготовительный период
обучения грамоте

Методика работы при изучении нового звука и буквы
1 этап – работа с предметной картинкой и схемой-моделью:
слого-звуковой анализ с целью выделения нового звука;
артикулирование звука и его характеристика;
звуковые упражнения.
Фото/диаграмма

Методика работы при изучении нового звука и буквы
2 этап – работа с буквой:
упражнения на запоминание графического облика буквы.
3 этап – повторение изученного:
предметные картинки;
сюжетные картинки;
текст;
лента букв;
занимательный материал и т.д.
Фото/диаграмма

Фото/диаграмма

Особенности обучения письму
1 стадия – элементная (безбуквенный этап):
знакомство с технической стороной письма:
правила посадки,
правила пользования
письменными принадлежностями,
ориентировка на листе бумаги,
формирование понятия «рабочая строка», «верхняя и нижняя линии рабочей строки» и т.д.;
знакомство с элементами букв:
письмо основных элементов букв;
совершенствование умений технической стороны письма;
развитие моторики руки, речевого слуха;
воспитание усидчивости, трудолюбия и т.д.

Фото/диаграмма

Фото/диаграмма

Фото/диаграмма

Особенности обучения письму
2 стадия – буквенная (этап изучения пяти букв гласных; основной период).
особенности написания букв, соединений, слогов, слов,
предложений;
формирование зрительно-двигательных образов букв;
написание букв гласных;
совершенствование умений предыдущей стадии.

Фото/диаграмма