Слайд 2
![СОДЕРЖАНИЕ: 1. Агрессия и агрессивное поведение. 2. Условия формирования агрессивного](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/207757/slide-1.jpg)
СОДЕРЖАНИЕ:
1. Агрессия и агрессивное поведение.
2. Условия формирования агрессивного поведения личности.
3. Агрессия
и делинквентное поведение.
Слайд 3
![1. . АГРЕССИЯ И АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ. Агрессия – деструктивное поведение,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/207757/slide-2.jpg)
1. . АГРЕССИЯ И АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ.
Агрессия – деструктивное поведение, противоречащее нормам
и правилам поведения людей в обществе, наносящее вред объектам нападения.
Слайд 4
![В переводе с латинского языка "агрессия" означает "нападение". В настоящее](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/207757/slide-3.jpg)
В переводе с латинского языка "агрессия" означает "нападение".
В настоящее
время термин "агрессия" употребляется чрезвычайно широко. Данный феномен связывают с:
1. негативными эмоциями (например, гневом)
2. негативными мотивами (например, стремлением навредить)
3. негативными установками (например, расовыми предубеждениями) и разрушительными действиями.
Слайд 5
![Целью агрессии может быть: причинение страдания (вреда) жертве (враждебная агрессия)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/207757/slide-4.jpg)
Целью агрессии может быть:
причинение страдания (вреда) жертве (враждебная агрессия)
использование
агрессии как способа достижения иной цели (инструментальная агрессия).
Слайд 6
![Агрессия бывает направлена на: внешние объекты (людей или предметы) себя](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/207757/slide-5.jpg)
Агрессия бывает направлена на:
внешние объекты (людей или предметы)
себя
(тело или личность).
Негативное отношение к себе, достигшее крайней степени называют аутоагрессией.
Особую опасность для общества представляет агрессия, направленная на других людей.
Слайд 7
![АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ЛИЧНОСТИ Агрессия ( с лат. «нападение») – деструктивное](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/207757/slide-6.jpg)
АГРЕССИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ЛИЧНОСТИ
Агрессия ( с лат. «нападение») – деструктивное поведение, противоречащее
нормам и правилам поведения людей в обществе, наносящее вред объектам нападения (физический и психологический)
Аутоагрессия – негативное отношение к себе, достигшее крайней степени. Это самообвинения с безмерным преувеличением своей вины, крайне негативная самооценка, мысли о самоубийстве и суицидальные действия
Суицид – (самоубийство) осознанное лишение человеком себя жизни
Слайд 8
![СУЩНОСТЬ КОНСТРУКТИВНОЙ АГРЕССИИ Неотъемлемая динамическая характеристика личности, соответствующая жизненным интересам](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/207757/slide-7.jpg)
СУЩНОСТЬ КОНСТРУКТИВНОЙ АГРЕССИИ
Неотъемлемая динамическая характеристика личности, соответствующая жизненным интересам человека
Признак адаптивности
личности, возможности выживания и безопасности
Необходимое социально приемлемое качество
Отсутствие агрессивности приводит к податливости, ведомости, комфортности, пассивности поведения.
Агрессивные реакции часто ситуативны и имеют рационально-избирательную направленность.
Слайд 9
![СУЩНОСТЬ ДЕСТРУКТИВНОЙ АГРЕССИИ Несет в себе потенциал разрушения, враждебности, злобности,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/207757/slide-8.jpg)
СУЩНОСТЬ ДЕСТРУКТИВНОЙ АГРЕССИИ
Несет в себе потенциал разрушения, враждебности, злобности, жестокости
Нанесение вреда
(физического, психологического) другим людям
Посягательство на права и свободы других людей
Самоутверждение за счет другого
Страх за свою жизнь, безопасность, зависть, корысть
Удовлетворение влечения к жестокости
Слайд 10
![ТЕОРИИ АГРЕССИВНОСТИ Теория влечений Фрустрационная Теория социального научения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/207757/slide-9.jpg)
ТЕОРИИ АГРЕССИВНОСТИ
Теория влечений
Фрустрационная
Теория социального научения
Слайд 11
![ЖИЗНЕННО ВАЖНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ ЛИЧНОСТИ Потребность в самоактуализации Потребность в, любви,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/207757/slide-10.jpg)
ЖИЗНЕННО ВАЖНЫЕ ПОТРЕБНОСТИ ЛИЧНОСТИ
Потребность в самоактуализации
Потребность в, любви, заботе окружающих, самоуважении
Потребность
в принадлежности к группе
Потребность в психологической безопасности
Физиологические потребности (низшие)
Слайд 12
![ФОРМЫ АГРЕССИИ 1.Физическая агрессия – использование физической силы против другого](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/207757/slide-11.jpg)
ФОРМЫ АГРЕССИИ
1.Физическая агрессия – использование физической силы против другого лица
2. Вербальная
агрессия – выражение негативных чувств как через форму (крик, визг и др.), так и через содержание словесных реакций (угрозы, проклятия, ругань и др.)
3. Косвенная агрессия
А) окольным путем направлена на другое лицо (сплетни, злобные шутки, сарказм и др.)
Б) ни на кого не направлена (топанье ногами, битье кулаками по столу и др.)
Слайд 13
![ФОРМЫ АГРЕССИИ 4. Склонность к раздражению – готовность при малейшем](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/207757/slide-12.jpg)
ФОРМЫ АГРЕССИИ
4. Склонность к раздражению – готовность при малейшем возбуждении
к проявлению вспыльчивости, грубости
5. Негативизм – оппозиционная форма поведения (от пассивного сопротивления до активной борьбы)
6. Подозрительность – недоверие и осторожность по отношению к людям, основанные на убеждении, что окружающие намерены причинить вред
Слайд 14
![РАЗВИТИЕ АГРЕССИВНОСТИ В ДЕТСКОМ И ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ Защитная агрессия: истоки,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/207757/slide-13.jpg)
РАЗВИТИЕ АГРЕССИВНОСТИ В ДЕТСКОМ И ПОДРОСТКОВОМ ВОЗРАСТЕ
Защитная агрессия: истоки, показатели
Деструктивная агрессия:
истоки, показатели
Демонстративная агрессия: истоки, показатели
Слайд 15
![СИТУАТИВНЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ АГРЕССИВНОСТИ Присутствие и оценка других людей Намеренность агрессии](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/207757/slide-14.jpg)
СИТУАТИВНЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ АГРЕССИВНОСТИ
Присутствие и оценка других людей
Намеренность агрессии (эмоциональная реакция на
планируемое насилие)
Восприятие агрессии (катарсический эффект или научение)
Желание возмездия (агрессия как акт возмездия за агрессивное поведение другого)
Слайд 16
![Наиболее привычными проявлениями агрессии считаются: Конфликтность; Злословие; Давление; Принуждение; Негативное](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/207757/slide-15.jpg)
Наиболее привычными проявлениями агрессии считаются:
Конфликтность;
Злословие;
Давление;
Принуждение;
Негативное оценивание;
Угрозы или применение физической
силы.
Скрытые формы агрессии выражаются в:
уходе от контактов;
бездействии с целью навредить кому-то;
причинении вреда себе и самоубийстве.
Слайд 17
![Внутренними репрезентациями агрессии могут быть: Идеи; Фантазии; Аффекты. Например, человек](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/207757/slide-16.jpg)
Внутренними репрезентациями агрессии могут быть:
Идеи;
Фантазии;
Аффекты.
Например, человек может вынашивать идею
насилия над кем-то, он может расправляться с обидчиком лишь в своих Фантазиях или испытывать сильный аффект.
Слайд 18
![Агрессивное влечение может проявляться через различные агрессивные аффекты, такие, как](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/207757/slide-17.jpg)
Агрессивное влечение может проявляться через различные агрессивные аффекты, такие, как
(в порядке усиления интенсивности и глубины):
Раздражение;
Зависть;
Отвращение;
Злость;
Нетерпимость;
Неистовство;
Ярость;
Бешенство;
Ненависть.
Слайд 19
![Одним из наиболее интенсивных и сложных агрессивных аффектов, несомненно, выступает](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/207757/slide-18.jpg)
Одним из наиболее интенсивных и сложных агрессивных аффектов, несомненно, выступает
ненависть.
Важнейшей целью человека, захваченного ненавистью, является уничтожение объекта агрессии.
При определенных условиях ненависть и желание мести могут неадекватно усиливаться. Если они становятся стабильной характерологической установкой, можно говорить о достижении уровня психопатологии характера.
Слайд 20
![2. УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ. В появлении агрессивного поведения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/207757/slide-19.jpg)
2. УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ.
В появлении агрессивного поведения участвуют
многие факторы, такие как:
Возраст;
Индивидуальные особенности;
Внешние физические и социальные условия.
Решающую роль в формировании агрессивного поведения личности, по мнению большинства исследователей данного вопроса, играет ее непосредственное социальное окружение.
Слайд 21
![Характер агрессивного поведения во многом определяется возрастными особенностями человека. Каждый](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/207757/slide-20.jpg)
Характер агрессивного поведения во многом определяется возрастными особенностями человека.
Каждый возрастной
этап имеет специфическую ситуацию развития и выдвигает определенные требования к личности. Адаптация к возрастным требованиям нередко сопровождается различными проявлениями агрессивного поведения.
Слайд 22
![В самом раннем возрасте дети демонстрируют агрессию: если часто, громко](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/207757/slide-21.jpg)
В самом раннем возрасте дети демонстрируют агрессию:
если часто, громко
и требовательно плачут;
если у них отсутствует улыбка;
если они не вступают в контакт.
Адаптируясь к требованиям детского сада, малыши могут:
Обзываться;
Щипаться;
Плеваться;
Драться;
Кусаться.
Причем эти действия совершаются, что называется, "без разбора" - импульсивно, неосознанно и открыто.
Слайд 23
![В младшем школьном возрасте агрессия чаще проявляется по отношению к](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/207757/slide-22.jpg)
В младшем школьном возрасте агрессия чаще проявляется по отношению к более
слабым ("выбранной жертве") ученикам в форме насмешек, давления, ругательств, драк.
В подростковом возрасте является его зависимость от группы сверстников на фоне крушения авторитета взрослых. В данном возрасте быть агрессивным часто означает "казаться или быть сильным".
Слайд 24
![У взрослых людей проявления агрессивного поведения более разнообразны, поскольку определяются](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/207757/slide-23.jpg)
У взрослых людей проявления агрессивного поведения более разнообразны, поскольку определяются
преимущественно их индивидуальными особенностями.
В качестве индивидуально-личностных характеристик, потенцирующих агрессивное поведение, обычно рассматривают такие черты, как:
Боязнь общественного неодобрения,
Раздражительность,
Подозрительность,
Предрассудки,
Склонность испытывать чувство стыда вместо вины.
Слайд 25
![Можно говорить об особой категории людей - экстремистах, проявляющих агрессию](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/207757/slide-24.jpg)
Можно говорить об особой категории людей - экстремистах, проявляющих агрессию либо
крайне часто, либо в крайних формах.
Экстремисты, в свою очередь, отчетливо подразделяются на две группы:
1. со сниженным самоконтролем (склонны к постоянному проявлению агрессии);
2. повышенным самоконтролем (способны длительно воздерживаться даже от сильных провокаций, но проявлять крайние формы агрессии).
Слайд 26
![На становление агрессивного поведения ребенка влияют различные семейные факторы: Низкая](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/207757/slide-25.jpg)
На становление агрессивного поведения ребенка влияют различные семейные факторы:
Низкая степень
сплоченности семьи;
Конфликтность;
Недостаточная близость между родителями и ребенком;
Неблагоприятные взаимоотношения между детьми;
Неадекватный стиль семейного воспитания.
Слайд 27
![Например, родители, применяющие крайне суровые наказания, использующие чрезмерный контроль (гиперопека)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/207757/slide-26.jpg)
Например, родители, применяющие крайне суровые наказания, использующие чрезмерный контроль (гиперопека) или,
напротив, не контролирующие занятия своих детей (гипоопека), чаще сталкиваются с агрессией и непослушанием своих детей.
Также существует мнение, что выраженное негативное влияние на ребенка оказывает агрессия отца по отношение к матери (физическое насилие или явное моральное унижение).
Слайд 28
![3. АГРЕССИЯ И ДЕЛИНКВЕНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ. Агрессивное поведение, достигающее уровня нарушения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/207757/slide-27.jpg)
3. АГРЕССИЯ И ДЕЛИНКВЕНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ.
Агрессивное поведение, достигающее уровня нарушения законов, прежде
всего может быть следствием подражания (в качестве образцов для подражания могут выступать родственники, сверстники, другие значимые люди).
Особую роль в поддержании агрессивного поведения играет делинквентная субкультура. Асоциальная группа, банда, места лишения свободы формируют устойчивое агрессивное поведение.
Слайд 29
![В других случаях агрессивное противоправное поведение может быть невротически обусловлено](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/207757/slide-28.jpg)
В других случаях агрессивное противоправное поведение может быть невротически обусловлено (если
оно мотивируется сильной тревогой и неосознаваемым чувством вины).
Склонность к противозаконным действиям также наблюдается в случае антисоциальной направленности личности, для которой враждебное отношение к другим людям является стилем жизни.
Слайд 30
![Отдельную (немногочисленную) группу правонарушителей составляют также те психотические больные, болезненное](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/207757/slide-29.jpg)
Отдельную (немногочисленную) группу правонарушителей составляют также те психотические больные, болезненное
состояние которых сопровождается неожиданными немотивированными взрывами агрессии (что редко бывает связано с их устойчивой антиобщественной направленностью).
Слайд 31
![Особый случай агрессивности представляют серийные и внешне почти не мотивированные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/207757/slide-30.jpg)
Особый случай агрессивности представляют серийные и внешне почти не мотивированные
противоправные действия.
Они носят характер злобной разрушительности и садистской жестокости, возникают внезапно и неожиданно для окружающих и близких людей.
Такая форма агрессии не имеет явных биологических или экономических причин и составляет реальную проблему человечеств.а
Слайд 32
![Агрессивные подростки, нарушающие законы, не доверяют окружающим, избегают ситуаций, в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/207757/slide-31.jpg)
Агрессивные подростки, нарушающие законы, не доверяют окружающим, избегают ситуаций, в которых
могут оказаться в эмоциональной зависимости. Они менее доброжелательно относятся к сверстникам, часто смешивают секс и агрессию, практически не чувствуют вины за агрессивное поведение.
Тем не менее в условиях жестко регламентированного внешнего контроля (заключения) они нередко чувствуют себя комфортно, порой даже более, чем на свободе.
Слайд 33
![Таким образом, агрессивность и делинквентность оказываются тесно связаны. Агрессивное асоциальное](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/207757/slide-32.jpg)
Таким образом, агрессивность и делинквентность оказываются тесно связаны.
Агрессивное асоциальное поведение
в целом вызывает устойчивое негативное отношение общества и является серьезным барьером между личностью и окружающими ее людьми.