Содержание
- 2. Нейропсихология − это наука, изучающая психические процессы, происходящие в головном мозге В 60е годы прошлого века
- 3. - родовая травма - рождение с помощью кесарева сечения - повышенный или пониженный тонус - частые
- 4. Ни один вид деятельности не может осуществляться без одновременного участия трёх функциональных блоков мозга (Лурия А.
- 6. дыхательные, глазодвигательные упражнения, «растяжки» «ползания». Метод замещающего онтогенеза помогает настроить функционирование структур мозга, так как коррекционный
- 7. Итак, в основе нейропсихологии существует взаимное единство методов замещающего онтогенеза с теорией межполушарного взаимодействия (Любимов, 1966,1978;
- 8. Один ребёнок начинает говорить в год, а в четыре — уже читать. А другой, учась в
- 9. Решить проблему несформированности определённых структур головного мозга помогут нейропсихологические упражнения с детьми. Они не только разовьют
- 10. Павлова Т. А. выделяет пространственное ориентирование как особый вид восприятия, при помощи зрительного, слухового, кинестетического и
- 11. 1 уровень Пространственные представления о собственном теле. ощущения от взаимодействия тела с внешним пространством, а также
- 12. Для школьников важны нейродинамические показатели, отвечающие за хорошую работоспособность. Если ребёнок быстро утомляется, то появляется непроизвольное
- 13. Также для обучения необходим хороший уровень развития памяти. Как правило, зрительная память является у многих людей
- 16. Развитие взаимосвязи между полушариями
- 18. Рисование двумя руками Нарисуй, мысленно перевернув Развитие межполушарных картинку взаимодействий
- 19. Развитие концентрации внимания, зрительно-моторной координации, ориентации в пространстве на плоскости
- 20. Развитие зрительного образного восприятия
- 21. Развитие графо-моторных навыков
- 22. Развитие воображения
- 23. «Четвёртый лишний» Предложите ребёнку найти в каждой строчке лишнее слово и объяснить свой выбор. Хризантема, папоротник,
- 24. Пальчики-мышки Снятие импульсивности, повышение самоконтроля Упражнение рассчитано на детей дошкольного возраста. Оно хорошо как небольшой перерыв,
- 25. Развитие зрительно-пространственных и моторных навыков, концентрации и распределения внимания
- 27. В предисловии указаны показания, ограничения, противопоказания и другая информация. 1.Дыхательные упражнения по команде "вдох-выдох". Усложняются одновременным
- 28. 2. Глазодвигательные упражнения включают в себя движения глаз влево-вправо-вверх-вниз, к переносице и обратно; восьмёрку горизонтальную и
- 29. 3. Растяжки начинаются с самых простых по одной руке, ноге; затем усложняются одновременным выполнением растяжки в
- 30. 4.Ползание. Упражнения двигательного репертуара начинаются с элементарных навыков переворота на живот, "лодочка", ползание на животе, на
- 31. (Логопед читает стихотворение, ребёнок выполняет , сидя перед зеркалом) 5-10 раз! «Лягушка и слонёнок» Лягушкам очень
- 32. Что вверху, что внизу Впереди-позади Справа-слева Понимание пространства через предлоги Понимание многоступенчатых команд с использованием предлогов
- 33. Движения по хлопку Повтори за мной Дожик и солнышко Игры- ритмы : Игры пальчиков Игры с
- 34. Наиболее интересны: Копирование (со стратегией копирования) Во второй книге представлены Программы «Развитие пространственных представлений у детей
- 37. Скачать презентацию