Слайд 2
![Освіта Освіта: вища. 1992 р. закінчив Криворізький державний педагогічний інститут](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/146268/slide-1.jpg)
Освіта
Освіта: вища. 1992 р. закінчив Криворізький державний педагогічний інститут за спеціальністю
«Математика з додатковою спеціальністю фізика».
2008 р. закінчив Національний гірничий університет за спеціальністю «Педагогіка вищої школи»
Посада: вчитель фізики та астрономії
Категорія: вища
Стаж: 26 років
Слайд 3
![Підвищення кваліфікації Теми виконаної випускної роботи «Формування креативної особистості в](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/146268/slide-2.jpg)
Підвищення кваліфікації
Теми виконаної випускної роботи
«Формування креативної особистості в
контексті сучасної природничо-математичної освіти»
«Організація тестового контролю у системі Moodle»
Слайд 4
![Компетентністний підхід передбачає:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/146268/slide-3.jpg)
Компетентністний підхід передбачає:
Слайд 5
![Шляхи реалізації предметних компетенцій на уроках фізики:](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/146268/slide-4.jpg)
Шляхи реалізації предметних компетенцій на уроках фізики:
Слайд 6
![Застосування ІКТ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/146268/slide-5.jpg)
Слайд 7
![Метод проектів Плюсами методу проектів є набуття учнями таких вмінь](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/146268/slide-6.jpg)
Метод проектів
Плюсами методу проектів є набуття учнями таких вмінь
і навичок:
– планування своєї роботи;
– використання багатьох джерел інформації;
– самостійний відбір й накопичування матеріалу;
– аналіз та синтез фактів;
– аргументування думки;
– прийняття рішень;
– робота в команді;
– створення кінцевого продукту (фільму, журналу, проекта, сценарію);
– презентації створеного;
– оцінювання себе й команди.
Слайд 8
![Постановка експерименту - створення початкових уявлень про фізичні явища ;](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/146268/slide-7.jpg)
Постановка експерименту
- створення початкових уявлень про фізичні явища ;
-
формування фізичних понять;
- підведення учнів до розуміння сучасних фізичних методів дослідження;
-показ практичного застосування фізичних законів у інших науках і техніці;
- розкриття принципів, покладених в основу деяких технологічних процесів;
- показ у мініатюрі природних явищ.
Слайд 9
![Задачі з професійним змістом , зв’язок фізики з життям](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/146268/slide-8.jpg)
Задачі з професійним змістом , зв’язок фізики з життям
Слайд 10
![Результативність роботи](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/146268/slide-9.jpg)
Слайд 11
![Результативність роботи](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/146268/slide-10.jpg)
Слайд 12
![Участь у конкурсах ,олімпіадах Всеукраїнський учнівський фізичний конкурс "Левеня-2018 "](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/146268/slide-11.jpg)
Участь у конкурсах ,олімпіадах
Всеукраїнський учнівський фізичний конкурс "Левеня-2018 "
Слайд 13
![Усі науки поділяються на фізику та колекціонування марок Ернест Резерфорд P.S.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/146268/slide-12.jpg)
Усі науки поділяються на фізику та колекціонування марок
Ернест Резерфорд
P.S.