Онтогенез речи презентация

В подготовительном периоде развития речи, т.е. до начала говорения ребенок приобретает пассивный фонетический материал, овладевает своим голосовым аппаратом и научается понимать речь окружающих. Первыми звуками ребенка являются крики - рефлекторные реакции, не являющиеся продуктом подражания

Можно выделять иные этапы в доречевом развитии:
гуление (с 1,5 до 4 месяцев): а-аа, уу-у, г-у, ш-т, бу-у, зы.
свирель (с 4 до 7 месяцев): аль-ле-елы, ага-аы.
лепет (7-8,5 месяцев): ба-ба, да-да (слоги).
модулированный лепет (8,5-9,5 месяцев): мама, папа, дада с разнообразной интонацией.

Понимание речи окружающих предшествует овладению речью.

Первые осмысленные слова, произносимые ребенком, появляются к концу первого - началу второго года.
Девочки начинают говорить несколько раньше - на 8-9 месяце, мальчики - на 11-12 месяце.

К полутора годам выделяется обозначающая функция речи.
При содействии взрослых ребенок практически овладевает способом обращаться с вещами посредством слова.
В развитии синтаксиса отправным пунктом является слово-предложение, т.е. слово выполняет функцию предложения - выражает целую мысль.

Словарный запас
до 1,5 лет - от 3 до 50 слов и употребляет он их редко, при том, что пассивный запас больше.
После 1,5 лет наступает резкий скачок в развитии речи: к концу второго года дети знают около 300 слов
к трем годам - до 1500. Существительные составляют 63% всех слов, глаголы - 23%, другие части речи - 14%. Первые 50 слов включают вещи, на которые ребенок может воздействовать.
К 6 годам ребенок владеет около 10 000 слов.

Развитие грамматики и морфологии
Около 2 лет слова становятся как в речи взрослых зависимыми составными частями предложения - ребенок переходит к флексийной речи.
флексия - изменяющаяся при склонении или спряжении часть слова, находящаяся в конце словоформы
С 2,5 лет появляются придаточные предложения: в речи ребенка устанавливаются отношения подчинения (между придаточным и главным) и соподчинения (между придаточными).

Развитие связной речи.
Связная речь - это контекстная речь, речь понятная слушателю без учета ситуации в которой она произносится.
Речь маленького ребенка является ситуативной - смысл его речи понятен, лишь в наглядной ситуации, в которой находится ребенок и к которой относится его речь.

Проблема эгоцентрической речи
Она протекает независимо от того, слушают ли и понимают ли ее. Это речь ребенка о себе; со своей точки зрения, не учитывающая точек зрения других, и не приспосабливающаяся к ним. Эгоцентрическая речь является аккомпанементом к действию.
В действительности с самого начала своего возникновения речь социальна, а эгоцентрическая речь предполагает мысленное обращение к реальному или предполагаемому слушателю.

Развитие письменной речи.
В начале обучения ребенка письму письменная речь отстает от устной и доминирование устной речи определяет письменную речь ребенка: ребенок пишет, как говорит.

Стадии развития речи по Л.С. Выготскому
Примитивная натуральная стадия.
Стадия «наивной психологии».
Стадия внешнего знака.
Стадия «вращивания»

Задания
Решите тест
а) Каков словарный запас ребенка до 3 лет:
2500 слов
1000 слов
1500 слов
3000 слов
б) В чем основная особенность ситуативной речи:
больше выражает, чем обозначает
больше обозначает, чем выражает
больше применима в письменной речи, чем в устной
обычно не сопровождается мимикой и жестами
в) Какому требованию в первую очередь должна отвечать письменная речь
выразительность
связность
точность
правильность

2. Восстановите последовательность усвоения ребенком грамматических форм по А.Н. Гвоздеву:
категория времени
категория повелительности
падежи
уменьшительная форма существительных
лицо глагола
число существительных

3. соотнесите стадии развития речи по Л.С. Выготскому с основными особенностями этих стадий:
1. Примитивная натуральная стадия.
2. Стадия «наивной психологии».
3. Стадия внешнего знака.
4. Стадия «вращивания»
а. На этой стадии ребенок не понимает причинно-следственных отношений.
б. Появляется внутренняя речь и логическое мышление.
в. На этой стадии речь является доинтеллектуальной, а мышление - доречевым.
г. Знак употребляется во внешней форме, но с его помощью ребенок решает какую-то внутреннюю психическую задачу.

4. Дайте определение терминам:
Флексия
Ситуативаня речь
Эгоцентрическая речь