Организация психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса презентация

Система взаимодействия
ПМПк школы
Родители
детей
Учителя
Педагог-психолог
Учитель-дефектолог
Учитель-логопед
Социальный педагог
Тьютор

Кадровая обеспеченность комплексного сопровождения
Учитель/Классный руководитель
Педагог-психолог
Учитель-дефектолог
Учитель-логопед
Социальный педагог
Тьютор

Основные задачи специалистов сопровождения
оказание индивидуально-ориентированной коррекционной помощи детям с ОВЗ
использование специальных образовательных программ и методов обучения, проведение индивидуальных и подгрупповых коррекционных занятий
разработка индивидуально-коррекционно-образовательного маршрута ребенка, отражение динамики его развития.

Направления деятельности специалистов сопровождения
консультативная
диагностико-аналитическая
развивающая
коррекционная
учебно-воспитательная
профилактическая
просветительская

Виды психолого-педагогического сопровождения учащихся:
Индивидуальное – сопровождение учащихся, нуждающихся в индивидуальной работе, индивидуально- коррекционных маршрутах, индивидуальных коррекционно-развивающих занятиях.
Групповое – групповые коррекционно-развивающие, профилактические занятия по дифференцированным направлениям.

Педагог-психолог
Психологическая диагностика:
первичная и повторная диагностика-отслеживание динамики развития
Психологическое консультирование:
консультирование учащихся, педагогов, родителей по запросу
Развивающая и коррекционная работа:
проведение индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий, направленных на развитие эмоционально-волевой и личностной сферы детей
Работа в школьном ПМП консилиуме

Учитель-дефектолог
Педагогическая диагностика:
первичная и повторная диагностика-отслеживание динамики развития
Развивающая и коррекционная работа:
проведение индивидуальных коррекционно-развивающих занятий, направленных на развитие познавательной сферы детей
Работа в школьном ПМП консилиуме