Слайд 2
![Уровни анализа личности Личность – это многоуровневая система психологических характеристик,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/182864/slide-1.jpg)
Уровни анализа личности
Личность – это многоуровневая система
психологических характеристик, которые
обеспечивают индивидуальное своеобразие,
временную
и ситуативную устойчивость поведения
человека.
Традиционно выделяют три уровня анализа
личности:
свойства отдельных «элементов» личности.
компоненты, блоки личности.
свойства целостной личности.
В психологии получают признание только те теории,
благодаря которым не только объясняется, но и
предсказывается поведение человека
Слайд 3
![Психодинамический подход к изучению личности Классический психоанализ З. Фрейд (1856 – 1939)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/182864/slide-2.jpg)
Психодинамический подход к изучению личности Классический психоанализ
З. Фрейд (1856 – 1939)
Слайд 4
![Параметры анализа подхода к изучению личности Источники развития Решающий возрастной](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/182864/slide-3.jpg)
Параметры анализа подхода к изучению личности
Источники развития
Решающий возрастной период
Сознательное – бессознательное
в личности
Свобода воли
Субъективное – объективное
Элементные свойства личности
Блочные свойства личности
Целостные свойства личности
Цель психоанализа
Слайд 5
![Источники развития Энергия «Либидо» (в переводе означает желание) Человек желает,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/182864/slide-4.jpg)
Источники развития
Энергия «Либидо» (в переводе означает желание)
Человек желает, во-первых, продлить
род (сексуальные влечения)
а во-вторых, – разрушить жизнь себе и другим – агрессивные влечения
Слайд 6
![Решающий возрастной период Личность формируется в течение первых шести лет](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/182864/slide-5.jpg)
Решающий возрастной период
Личность формируется в течение первых шести лет
Слайд 7
![Сознательное – бессознательное в личности В структуре личности доминирует бессознательное](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/182864/slide-6.jpg)
Сознательное – бессознательное в личности
В структуре личности доминирует бессознательное
Сексуальные и
агрессивные влечения никогда не осознаются
«Ид» почти полностью бессознательно
«Я» и «Суперэго» - частично бессознательны
Слайд 8
![Свобода воли Личность не обладает свободой воли, ее поведение полностью детерминировано агрессивными и сексуальными мотивами](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/182864/slide-7.jpg)
Свобода воли
Личность не обладает свободой воли, ее поведение полностью детерминировано
агрессивными и сексуальными мотивами
Слайд 9
![Субъективное – объективное Мир личности полностью субъективен, истинное содержание мотивов](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/182864/slide-8.jpg)
Субъективное – объективное
Мир личности полностью субъективен,
истинное содержание мотивов не поддается объективному
анализу
Только описки, обмолвки, сновидения и психоанализ могут дать более или менее точную информацию о личности человека
Психический детерминизм: состояния, свойства личности вызываются сознательными или бессознательными мотивами и определяются прошлым опытом
Слайд 10
![Элементные свойства личности В психоанализе их называют чертами характера Формируются](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/182864/slide-9.jpg)
Элементные свойства личности
В психоанализе их называют чертами характера
Формируются в раннем
детстве:
Оральная фаза (0 – 1,5 г.) резкий отказ кормить грудью формирует у ребенка недоверие, сверхнезависимость, сверхактивность. Наоборот длительное кормление (более 1, 5 лет) – доверчивость, пассивность, зависимость. Откусывание ногтей, курение, обжорство, сарказм, склонность к сплетням являются показателями фиксации на оральной стадии, что характеризует незрелость личности
Анальная фаза (1,5 – 3 г.) грубое наказание при обучении туалетным навыкам – жадность, чистоплотность, пунктуальность. Попустительское обучение туалетным навыкам – непунктуальная, щедрая, творческая личность
Фаллическая фаза (3 – 6 лет) формирование комплекса Эдипа у мальчиков и комплекса Электры у девочек
Затем наступает латентный период, в ходе которого сексуальные переживания детство забываются, формируется «Суперэго»
Генитальная фаза наступает с приходом половой зрелости. Черты характера на этой фазе уже не формируются, но могут формироваться неврозы. Человек осознает свою половую принадлежность и начинает поиск удовлетворения новых потребностей
Слайд 11
![Блочные свойства личности Три блока личности «Оно» или «Ид» –](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/182864/slide-10.jpg)
Блочные свойства личности
Три блока личности
«Оно» или «Ид» – бессознательные агрессивные и
сексуальные побуждения
«Эго» или «Я» – преимущественно осознаваемая часть психики, обслуживающая «Оно», представляющая наши знания о реальном мире
«Суперэго» или «Сверх Я» – содержит социальные нормы, моральные ценности общества, в котором живет человек. Развивается из «Эго» и служит цензором «Эго»
Слайд 12
![Целостные свойства личности Это защитные механизмы, которые вырабатываются в процессе](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/182864/slide-11.jpg)
Целостные свойства личности
Это защитные механизмы, которые вырабатываются в процессе борьбы Оно,
Эго и Суперэго
Механизмы защиты – это способы, которыми личность защищает себя от внешних и внутренних напряжений
Все механизмы защиты, представленные ниже (кроме сублимации) указывают на возможные невротические расстройства
Слайд 13
![Вытеснение - репрессия, подавление Избегание реальности или выбрасывание в подсознание](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/182864/slide-12.jpg)
Вытеснение - репрессия, подавление
Избегание реальности или выбрасывание в подсознание мыслей и
чувств, причиняющих страдание, что приводит к неврозу
Слайд 14
![Отрицание Исключение реальности или бегство в фантазию, сопровождающееся исключением из сознания реальных событий, беспокоящих личность](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/182864/slide-13.jpg)
Отрицание
Исключение реальности или бегство в фантазию, сопровождающееся исключением из сознания реальных
событий, беспокоящих личность
Слайд 15
![Рационализация Переопределение реальности или нахождение приемлемых объяснений для неприемлемых действий или мыслей](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/182864/slide-14.jpg)
Рационализация
Переопределение реальности или нахождение приемлемых объяснений для неприемлемых действий или мыслей
Слайд 16
![Проекция Приписывание собственных неприемлемых мыслей другим людям (расовые предрассудки)](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/182864/slide-15.jpg)
Проекция
Приписывание собственных неприемлемых мыслей другим людям (расовые предрассудки)
Слайд 17
![Замещение Переадресовка агрессии от более угрожающего объекта к менее угрожающему](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/182864/slide-16.jpg)
Замещение
Переадресовка агрессии от более угрожающего объекта к менее угрожающему объекту (с
начальника на детей, жену, мужа)
Слайд 18
![Реактивное образование Инверсия желания или замена истинных побуждений на противоположные побуждения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/182864/slide-17.jpg)
Реактивное образование
Инверсия желания или замена истинных побуждений на противоположные побуждения
Слайд 19
![Изоляция Это разделение реальности или отделение вызывающих тревожность переживаний, событий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/182864/slide-18.jpg)
Изоляция
Это разделение реальности или отделение вызывающих тревожность переживаний, событий от
остальной части души таким образом, что эти переживания и события не вызывают эмоциональной реакции
Слайд 20
![Регрессия Уход от реальности или возвращение на более ранний уровень](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/182864/slide-19.jpg)
Регрессия
Уход от реальности или возвращение на более ранний уровень развития или
к способам понимания, свойственным детям
Слайд 21
![Сублимация или успешная защита Перенос сексуальной и агрессивной энергии на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/182864/slide-20.jpg)
Сублимация или успешная защита
Перенос сексуальной и агрессивной энергии на другие виды
деятельности (художественная, интеллектуальная деятельность, творчество)