Основы социально-психологического тренинга презентация

Определение
Социально-психологический тренинг (СПТ)- активный групповой метод, направленный на усовершенствование и развитие установок, навыков и знаний межличностного общения. Социально-психологический тренинг- средство развития компетентности в общении.
(Петровская Л. А. «Общение — компетентность — тренинг: избранные труды», М.: Смысл, 2007)

История
Курт Цадек Леви́н (09.09.1890-12.02.1947)
Основная идея: большинство людей живут и работают в группах, но чаще всего они не отдают себе отчета в том, как они в них участвуют, какими их видят другие люди, каковы реакции, которые вызывает их поведение у других людей.

Т-группы
Т-группа определялась как собрание гетерогенных индивидов, встретившихся с целью исследовать межличностные отношения и групповую динамику, которую они сами порождают своим взаимодействием.

Т-группы
управленческий персонал
менеджеров
политических лидеров эффективному межличностному взаимодействию, умению руководить, разрешать конфликты в организациях, укреплять групповую сплоченность.
выяснение жизненных ценностей человека, усиление чувства его самоидентичности

История
Карл Рэ́нсом Ро́джерс (08.01.1902-04.02.1987)
Тренинг социальных и жизненных умений
для профессиональной подготовки учителей, консультантов, менеджеров в целях психологической поддержки и развития.

Тренинг социальных и жизненных умений
Первая модель опирается на семь категорий жизненных умений: решения проблем, общения, настойчивости, уверенно в себе, критичности мышления, умения самоуправления и развития Я-концепции.
Вторая модель классифицирует жизненные умения, являющиеся целью тренинга, на четыре категории: межличностное общение, поддержание здоровья, развитие идентичности, решение проблем и принятие решений.
Третья модель включает тренинг эмоционального самоконтроля, межличностных отношений, самопонимания, финансовой самозащиты, самоподдержки и концептуализации опыта.

История
В 1970-е гг. в Лейпцигском и Йенском университетах под руководством Манфреда Форверга был разработан метод, названный социально-психологическим тренингом.
Средствами тренинга выступали ролевые игры с элементами драматизации, создающие условия для формирования эффективных коммуникативных навыков.
Практической областью приложения разработанных М. Форвергом методов стала социально-психологическая подготовка руководителей промышленного производства.

История
Лари́са Андре́евна Петро́вская (13.10.1937-19.03.2006), доктор психологических наук, профессор, член-корреспондент РАО, Заслуженный профессор Московского университета, профессор кафедры социальной психологии факультета психологии МГУ имени М.В. Ломоносова.
Личностно-ориентированный (перцептивно-ориентированный)
Тренинг
Сегодня этот метод активно используется в работе с детьми, родителями, профессионалами социономической (работа с людьми) группы, руководителями предприятий и организаций.

Цель
Развитие социально-психологической компетентности личности, то есть способности индивида эффективно взаимодействовать с окружающими его людьми

Задача
а) овладение определенными социально-психологическими знаниями;
б) коррекция и формирование социально-психологических умений и навыков участников;
в) осознание целостности социально-психологического бытия людей;
г) развитие способности адекватно и понимать себя и других;
д) овладение приемами декодирования психологических сообщений, которые поступают от окружающих людей и групп;
е) обучение индивидуализированным приемам межличностного общения;
ж) чувственное познание группо-динамических феноменов и осознание своей причастности к возникающим межличностным ситуациям.

Ведущим принципом организации социально-психологического тренинга является принцип диалогизации взаимодействия, то есть полноценного межличностного общения. Оно базируется на уважении к чужой мысли, доверии, избавлении участников от взаимных подозрений, неискренности, страха

Кого брать в группу?
Добровольность
Интерес к собственным изменениям
Разнородность (пол, возраст, образование, семейное положение и т.п.)
Социально-психологические трудности

Противопоказания:
Острые психические расстройства
Значительное снижение когнитивных функций
Отсутствие мотивации к изменению
Развлекательный характер посещения группы
Высокий уровень психологических защит

Условия
Удобное место для работы
Четкая структурированность занятий
Закрытая группа
Заранее оговоренное время
Четко поставленные цели и задачи
Предварительные индивидуальные встречи с участниками

Нормы и принципы
Общение по принципу «здесь и теперь»
Принцип персонификации высказываний
Принцип акцентирования на языке чувств
Принцип объективации (осознания) поведения
Принцип исследовательской творческой позиции
Принцип активности
Принцип доверительности (партнерства)
Принцип конфиденциальности

Организовывая работу группы, следует помнить: обучение ее участников имеет ценность не только во время интенсивных и совместных эмоциональных переживаний, а главным образом во время осознания, внутреннего переосмысления, раскрытия причин их возникновения, то есть когда обнаруживаются назревшие вопросы и проблемы, которые не поддаются контролю и волевой регуляции со стороны самого субъекта.

Общая структура занятия
Приветствие
Разминка
Основная часть тренинга
Заключительный этап

Частные варианты
Ритуал приветствия
Разминка.
Рефлексия прошлого занятия.
Введение в тему сегодняшнего занятия (в основное содержание).
Упражнения и процедуры, позволяющие освоить основное содержание занятия.
Рефлексия прошедшего занятия.
Домашнее задание или «мостик» в следующую встречу.
Ритуал прощания.

Частные варианты
1. Создание единого психологического пространства, а также обратной связи (отдельный участник, вся группа и наоборот).
2. Проведение дискуссий, игры или интервьюирования для создания ситуаций рефлексии.
3. Решение конкретных задач, овладение знаниями, навыками, умениями, а также достижение иных развивающих или коррекционных целей.
4. Релаксационные восстановительные упражнения для снятия психологической напряженности и подведение итогов занятия.

Этапы развития группы СПТ
1) вступление; цель — создание установок на участие, акивность, необычность, доверие к психологу;
2) игровое общение; цель — создание атмосферы психологической безопасности, общего «Мы»;
3) конфронтация; цель — помощь во внутренней перестройке участников и выражении негативных состояний;
4) личностное общение; цель — помощь в создании «открытого» общения участников тренинга;
5) клуб общения (творческое общение) за пределами тренинга; цель — закрепление отношений между участниками тренинга, планирование и осуществление их дальнейшего самостоятельного развития.

Какие группы бывают?
Для дошкольников – развивает самые первые навыки общения со взрослыми и детьми;
Для школьников – вырабатывают правила поведения между сверстниками и старшим поколением, а так же внутри школьного класса;
Для подростков – учит уважительному общению между собой и взрослыми;
Для студентов – вводит во взрослую, более самостоятельную жизнь;
Корпоративный тренинг – учит общению между коллегами, решает внутри коллективные проблемы;
Тренинг для руководителей – повышает авторитет и улучшает климат в коллективе;
Семейный тренинг – развивает навыки общения с родственниками, решает проблемы непонимания внутри семьи.
И многие другие!

А также…
Как воспитать мужа

Взаимодействие в конфликте

Школа золотого возраста

Уверенность в себе

Секреты обаяния

Грани сексуальности