Содержание
- 2. Здоровьесберегающие технологии - это совокупность форм, методов и приемов организации учебной деятельности без ущерба для здоровья
- 3. Ортобиотика как наука представляет собой технологию сбережения человеческого здоровья и жизненного оптимизма через включение внутренних резервов
- 4. Под ФИЗИЧЕСКИМ ЗДОРОВЬЕМ обычно понимается естественное состояние организма, обусловленное нормальным функционированием всех его органов и систем.
- 5. Здоровье: единство физической, психической и духовной составляющих
- 6. Потребности физические духовные психические
- 7. дистресс НОРМАЛЬНОЕ СОСТОЯНИЕ СТРЕСС
- 8. Учебный стресс – состояние, характеризующиеся снижением эмоционального и интеллектуального потенциала у школьника, вследствие нереализации им своих
- 9. Психосоматические заболевания
- 10. Личностные и социальные болезни н Общественно опасное поведение Мании: игромания, телемания, шопомания Фобии: ксенофобия, клаустрофобия, агарофобия,
- 11. Духовно-нравственные заболевания: Эгоизм ПЕССИМИЗМ Неумение самостоятельно решать проблемы Духовно-нравственная деградация Отсутствие «взлетных» целей Отсутствие смысла жизни
- 12. Как учить? обновление средств обучения Ради чего учить? ценности образования Чему учить? обновление содержания Вектор смещения
- 13. ЛИЧНОСТНЫЕ МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ ПРЕДМЕТНЫЕ Самоопределение: внутренняя позиция школьника; Самоидентификация; самоуважение и самооценка Смыслообразование: мотивация (учебная, социальная); границы
- 15. Технология здоровьесбережения школьников в процессе учебной деятельности Психопедагогика SQ PQ IQ - EQ
- 16. Модель здоровьесбережения I блок – саморегуляция III блок – самоактуализация II блок – активизация познавательных процессов
- 17. Первый блок модели -саморегуляция - формирует регулятивные универсальные учебные действия УУД)
- 18. Психофизическая саморегуляция СПС Дыхание Тело Сознание “Дыхание треугольником” “Свободное дыхание” Дыхание “Волна” “Бодифлекс” Вдох длиннее выдоха
- 19. Второй блок модели –активизация познавательных процессов формирует познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия УУД)
- 21. Третий блок модели - самоактуализация личности - формирует личностные универсальные учебные действия УУД)
- 23. Принципы построения технологии здоровьесбережения Ортобиотичность. Формирование компетентнций (урочная, внеурочная и внеклассная деятельность). Антропологизм. Природосообразность (три вида
- 24. Апробация и внедрение модели здоровьесбережения школьников. Учебная деятельность: с 2005 г. – реализуется курс в академии:
- 26. Скачать презентацию