Слайд 2
![Психодиагностические методики](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/464262/slide-1.jpg)
Психодиагностические
методики
Слайд 3
![Диагностика готовности к школьному обучению и адаптация первоклассников Позволяет: оценить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/464262/slide-2.jpg)
Диагностика готовности к школьному обучению
и адаптация первоклассников
Позволяет:
оценить степень готовности
к школе.
Выявить индивидуально-психологические особенности, адаптационные возможности.
Слайд 4
![Диагностика готовности к школьному обучению и адаптация первоклассников Методики на](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/464262/slide-3.jpg)
Диагностика готовности к школьному обучению и адаптация первоклассников
Методики на диагностику памяти,
мышления, внимания, речи
Графический диктант (Л. А. Венгер)
Тест тревожности (в картинках)
ЦТО (цветовой тест отношений)
Диагностика уровня социально-педагогической запущенности
Слайд 5
![Диагностика готовности ко 2й ступени обучения и адаптация младших подростков](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/464262/slide-4.jpg)
Диагностика готовности ко 2й ступени обучения и адаптация младших подростков
Позволяет оценить:
Степень
готовности ребенка к переходу из начальной школы в среднюю
Уровень адаптации при обучении в 5-6 классах
Слайд 6
![Диагностика готовности ко 2й ступени обучения и адаптация младших подростков](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/464262/slide-5.jpg)
Диагностика готовности ко 2й ступени обучения и адаптация младших подростков
Методики:
Матрицы Равена
(детский вариант)
Таблицы Шульте (внимание)
Запоминание цифр (кратковременная память)
Тест Томаса (предрасположенность к конфликтному поведению)
«Субъективное время» -классическая психофизиологическая проба
И др.
Слайд 7
![Диагностика личностных отклонений подросткового возраста Определение особенностей личности и поведения](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/464262/slide-6.jpg)
Диагностика личностных отклонений подросткового возраста
Определение особенностей личности и поведения подростка, наличие
акцентуированных черт, склонность в конфликтному поведению
Слайд 8
![Диагностика личностных отклонений подросткового возраста Диагностика показателей и форм агрессии](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/464262/slide-7.jpg)
Диагностика личностных отклонений подросткового возраста
Диагностика показателей и форм агрессии (тест Басса
Дарки)
Идентификация акцентуированных черт характера (опросник Личко)
Отсчитывание минуты (психофизиолог. проба)
Тест Томаса (предрасположенность к конфликтному поведению)
Исследование уровня субъективного контроля
Слайд 9
![Невербальные тесты интеллекта Измерение уровня интеллектуального развития, оценка наглядно-образного, логического](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/464262/slide-8.jpg)
Невербальные тесты интеллекта
Измерение уровня интеллектуального развития, оценка наглядно-образного, логического мышления независимо
от факторов культуры и образования обследуемых
Слайд 10
![Невербальные тесты интеллекта Прогрессивные матрицы Равена Цветной (детский до 11лет) вариант теста Равена Интеллектуальный тест Кеттела](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/464262/slide-9.jpg)
Невербальные тесты интеллекта
Прогрессивные матрицы Равена
Цветной (детский до 11лет) вариант теста
Равена
Интеллектуальный тест Кеттела
Слайд 11
![Программное обеспечение для реализации коррекционных технологий](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/464262/slide-10.jpg)
Программное обеспечение для реализации коррекционных технологий
Слайд 12
![Программа «ВОЛНА» Для реализации технологии функционального биоуправления (саморегуляции) при обучении релаксационному дыханию и навыкам психофизиолог. дыхания](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/464262/slide-11.jpg)
Программа «ВОЛНА»
Для реализации технологии функционального биоуправления (саморегуляции) при обучении релаксационному дыханию
и навыкам психофизиолог. дыхания
Слайд 13
![Программа «ВОЛНА» При обучении диафрагмальному дыханию с помощью индикаторов считывающих](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/464262/slide-12.jpg)
Программа «ВОЛНА»
При обучении диафрагмальному дыханию с помощью индикаторов считывающих пульс и
ритм дыхания информация передается на компьютер, строится зрительная обратная связь, (поднимается и опускается стобик, закрашивается слайд), помогающая видеть и контролировать процесс, что делает обучение эффективным.
Слайд 14
![Программа «ЭКВАТОР» Для реализации технологии функционального биоуправления – обучение повышению периферической температуры.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/464262/slide-13.jpg)
Программа «ЭКВАТОР»
Для реализации технологии функционального биоуправления – обучение повышению периферической температуры.
Слайд 15
![Программа «ЭКВАТОР» Периферическая t повышается когда мы расслабляемся. С помощью](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/464262/slide-14.jpg)
Программа «ЭКВАТОР»
Периферическая t повышается когда мы расслабляемся.
С помощью датчика
t передается на компьютер – мы наглядно видим ее изменения (закрашивается картинка). Клиенту дается установка расслабиться, повысить t , научиться вызывать это состояние произвольно.
Слайд 16
![«ВОЛНА» «ЭКВАТОР» Обе программы направлены на выработку навыков саморегуляции, выработку](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/464262/slide-15.jpg)
«ВОЛНА» «ЭКВАТОР»
Обе программы направлены на выработку навыков саморегуляции, выработку индивидуальных приемов
снятия напряжения, стресса.
Благоприятно сказывается на физическом и психическом состоянии человека.
Слайд 17
![Комплексная образовательно-профилактическая программа «СТАЛКЕР» Профилактика употребления ПАВ, детьми и подростками.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/464262/slide-16.jpg)
Комплексная образовательно-профилактическая программа «СТАЛКЕР»
Профилактика употребления ПАВ, детьми и подростками.