Психолого-логопедический практикум для родителей и детей На пороге школы презентация

Цель обучения ребенка состоит в том, чтобы сделать его способным развиваться без помощи учителя.
Э. Хаббард
Ученик, который учится без желания, — это птица без крыльев.
Саади
Быть готовым к школе уже сегодня – не значит уметь читать, писать, считать. Быть готовым к школе- значит быть готовым всему этому научиться.
А. Л. Венгер

Психическое развитие детей начинается внутриутробно и наиболее интенсивно продолжается до 9-и летнего возраста.
Мозг достигает 50% веса мозга взрослого человека к 6-и месяцам, 75% -к 2,5 годам и 90% - к 5 годам, что и объясняет значимость психического развития ребенка до 5 летнего возраста. Принято считать, что наиболее интенсивное развитие правого полушария (творческого, образного) происходит у девочек до 7 лет, у мальчиков до 8. Наиболее сенситивный период развития левого полушария ( логического, речевого) продолжается до 9-12 лет.

Что такое речевая готовность ребёнка к школе?
1. Сформированность звуковой стороны речи. Ребенок должен владеть правильным, четким звукопроизношением звуков всех фонетических групп.
2. Полная сформированность фонематических процессов, умение слышать и различать, дифференцировать фонемы (звуки) родного языка.

Что такое речевая готовность ребёнка к школе?
3. Сформированность грамматического строя речи. Умение пользоваться разными способами словообразования, правильно употреблять слова с уменьшительно-ласкательным значением, выделять звуковые и смысловые различия между словами; образовывать прилагательные от существительных…
4. Сформированность связной речи: умение пользоваться развернутой фразовой речью, умение работать с предложением…

Компоненты психологической готовности ребёнка к школе.
Определенный уровень интеллектуального развития
внимание восприятие
память мышление
Развитие воображения
Развитие мелкой моторики
Эмоциональная устойчивость

Компоненты психологической готовности ребёнка к школе.
Мотивация к школе
Определенный уровень коммуникативного развития
Познавательная активность
Готовность к произвольной регуляции
(осознанное подчинение правилам, внимательно слушать говорящего и воспроизводить задания, самостоятельное выполнение заданий)

Поиграем

«Закодируй слово»
К каждому названному слову нарисовать в квадрате рисунок. В конце игры надо вспомнить слова, которые назывались: дорога, дом, река, мост, солнце, радость, ночь, заяц, мяч.

Графический диктант.
Предлагается образец геометрического узора, выполненный на бумаге в клетку; ребенка просят воспроизвести предложенный образец и самостоятельно продолжить точно такой же рисунок. Аналогичная работа предлагается для выполнения на слух, когда взрослый диктует последовательность действий с указанием числа клеточек и их направления (вправо влево, вверх - вниз)

Игры на межполушарное взаимодействие

Лягушка

Колечко

Зеркальное рисование

Игры с мячом
Ответы на вопросы.
Я знаю пять…
Говори наоборот:
Зеленый платочек – Мышь в лаптях –
Рассказ о простой курочке – Знайка в лунной деревне
Один из Молоково – Яркий хвостик –
Солнечная крестьянка –
Беби – короткий носок –
Рассказ о пахаре и лошадке –
Рассказ о живой крестьянке и одном слабаке -

Ассоциации

Беседа - фантазирование
1. О чём думает дерево?....
2. Если вдруг на земле исчезнут все мобильные телефоны?... Что тогда произойдёт? Как это можно заменить?
3. Если бы у меня была живая вода (цветик семицветик), то я бы…

http://madou114klgd.ru/

http://www.logozavr.ru/