Слайд 2
![Возраст](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/288940/slide-1.jpg)
Слайд 3
![Психологический возраст ССР ведущая деятельность новообразования](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/288940/slide-2.jpg)
Психологический возраст
ССР
ведущая деятельность
новообразования
Слайд 4
![Личность](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/288940/slide-3.jpg)
Слайд 5
![Возрастные кризисы](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/288940/slide-4.jpg)
Слайд 6
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/288940/slide-5.jpg)
Слайд 7
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/288940/slide-6.jpg)
Слайд 8
![ССР](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/288940/slide-7.jpg)
Слайд 9
![Если не было сформировано новообразование – ЧУВСТВО КОМПЕТЕНЦИИ в позиции](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/288940/slide-8.jpg)
Если не было сформировано новообразование – ЧУВСТВО КОМПЕТЕНЦИИ в позиции ученика,
то в результате может возникнуть «мотивационный вакуум», когда прежние представления многих детей о школе уже не работают, а новые еще не сформировались.
Слайд 10
![Развитие морали мораль или этика?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/288940/slide-9.jpg)
Развитие морали
мораль или этика?
Слайд 11
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/288940/slide-10.jpg)
Слайд 12
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/288940/slide-11.jpg)
Слайд 13
![](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/288940/slide-12.jpg)