Слайд 2
![Цель: Обеспечить организацию деятельности учащихся по обобщению и систематизации знаний](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/569257/slide-1.jpg)
Цель: Обеспечить организацию деятельности учащихся по обобщению и систематизации знаний и
способов их применения при решении практических задач по теме “Имя числительное”.
Слайд 3
![Устная разминка. № 1. Прочитайте фразы, употребляя числительные в нужном](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/569257/slide-2.jpg)
Устная разминка.
№ 1. Прочитайте фразы, употребляя числительные в нужном падеже.
Туристы приехали из
(3, 5, 7, 11, 22, 26, 30, 33, 45, 54) городов.
В библиотеке выдали книги (2, 4, 9, 12, 20, 25, 31, 42, 69, 80, 100) студентам.
Слайд 4
![Устная разминка. № 2. Какое утверждение неверно? 1) Допустимы вариативные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/569257/slide-3.jpg)
Устная разминка.
№ 2. Какое утверждение неверно?
1) Допустимы вариативные формы числительного тысяча: тысячей и тысячью.
2) При
склонении составных порядковых числительных изменяется только последняя часть.
3) Сложные числительные состоят из двух и более слов.
4) Собирательные числительные не сочетаются с существительными м.р., являющимися названиями животных и птиц.
№ 3. Какое утверждение неверно?
1) Собирательные числительные не сочетаются с существительными ж. р.
2) Числительное полтора употребляется при существительных всех родов.
3) Склонение дробных числительных выражается в изменении всех составляющих дробные числительные слов.
4) Простые порядковые числительные склоняются так же, как прилагательные.
Слайд 5
![Устная разминка. № 4. В каком ряду все выделенные слова](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/569257/slide-4.jpg)
Устная разминка.
№ 4. В каком ряду все выделенные слова – порядковые числительные?
1) Пятьдесят
шестого автобуса, четырнадцатым этажом, девяносто пятый выпускник, трехкратный чемпион, десятичная дробь;
2) сотому покупателю, тридцатая годовщина, пятерым малышам, первая победа, шестерку лошадей;
3) пятидесятитысячный стадион, второе мая, половина третьего ночи, восемнадцатым годом, двадцатилетний юбилей;
4) тысяча триста двадцать девятый километр, одиннадцатых классов, шестидесятые годы, о четырехсотой школе, к восьмому октября.
Слайд 6
![Устная разминка. № 5. В каком ряду все числительные –](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/569257/slide-5.jpg)
Устная разминка.
№ 5. В каком ряду все числительные – количественные?
1) Из десяти
книг, восемь с половиной страниц, семьюдесятью тремя тоннами, обоих студентов, с трехметрового столба;
2) сто тысяч лет, одна шестая суши, двести семьдесят первая квартира, десятка два яблок, первоклассный шофер;
3) четырехсот пятнадцати рублей, к восемнадцати миллионам граждан, в трех томах стихов, девятьюстами гектарами, двести пятьдесят лет;
4) у семи учениц, в первой тысяче билетов, до восьми раз, обеими бригадами, аттестат с пятерками.
Слайд 7
![Устная разминка № 6. В какой строке указана неверная грамматическая](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/569257/slide-6.jpg)
Устная разминка
№ 6. В какой строке указана неверная грамматическая характеристика выделенного числительного?
Мы
долго искали остановку сто сорок девятого автобуса.
1) Начальная форма – сто сорок девятый.
2) Постоянные признаки: порядковое, составное.
3) Непостоянные признаки: употреблено в м.р., в ед. ч., в р.п.
3) В предложении является дополнением.
Слайд 8
![Основная часть. Устное задание №1. Объясните значение фразеологизмов. В два](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/569257/slide-7.jpg)
Основная часть. Устное задание
№1. Объясните значение фразеологизмов.
В два счета –
...
Как две капли воды – ...
Наговорить с три короба – ...
Идти на все четыре стороны – ...
Как свои пять пальцев – ...
Слайд 9
![Основная часть. Письменные задания. № 2. Образуйте от количественных числительных](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/569257/slide-8.jpg)
Основная часть. Письменные задания.
№ 2. Образуйте от количественных числительных порядковые, поставив их
в р.п., п.п.
15, 58, 581, 29, 765, 995.
№ 3. Образуйте сложные слова.
7 лет, 30 градусов, 4 этажа, 7 миль, 37 метров, 5 тысяч.
№ 4. Просклоняйте числительное 1/16.
Слайд 10
![Основная часть. Устное задание. № 5. Прочитайте предложения, правильно употребляя](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/569257/slide-9.jpg)
Основная часть. Устное задание.
№ 5. Прочитайте предложения, правильно употребляя числительные.
22 августа
1880 года в Петербурге появился первый трамвай. Но только в 1892 году в Киеве началось трамвайное движение. Длина первой ветки была 1,6 километра. Первый в нашей стране метрополитен был открыт в Москве 15 мая 1935 года. Протяженность первой линии была 11,6 километра, и она имела 13 станций.
Слайд 11
![Основная часть. Употребление числительных в речи № 6. Спишите, заменяя](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/569257/slide-10.jpg)
Основная часть. Употребление числительных в речи
№ 6. Спишите, заменяя числа словами.
1) Первый
чай в России появился в 1638 году, когда монгольский хан прислал русскому царю 60 килограммов чая в обмен на 100 соболиных шкур. Первые коллекции марок в России появились в 1884 году. С 1858 года по 1917 в России было произведено 37 выпусков почтовых знаков, состоявших из 139 марок.
2) Первой печатной книгой в России является «Апостол» – церковная книга, выпущенная в Москве в 1564 году Иваном Федоровым. Печатание ее началось в Москве 19 апреля 1563 года и было завершено 1 марта 1564 года. Эту дату и принято считать началом русского книгопечатания.