Слайд 2
![Ум заключается не только в знании, но и в умении прилагать знания на деле. Аристотель](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431449/slide-1.jpg)
Ум заключается не только в знании, но и в умении
прилагать знания на деле.
Аристотель
Слайд 3
![Аристо́тель - древнегреческий философ, ученик Платона, с 343 до н.](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431449/slide-2.jpg)
Аристо́тель - древнегреческий философ,
ученик Платона,
с 343 до н. э.
— воспитатель А. Македонского,
в 335/4 г. до н. э. основал Ликей
Слайд 4
![Распределите слова в два столбика излагать, слагать, изложить, сложить, предлагать, предложить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431449/slide-3.jpg)
Распределите слова в два столбика
излагать, слагать, изложить, сложить, предлагать, предложить
Слайд 5
![Проверка излагать-изложить слагать-сложить предлагать-предложить](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431449/slide-4.jpg)
Проверка
излагать-изложить
слагать-сложить
предлагать-предложить
Слайд 6
![Прилагается излагать возлагать прилагательное Приложить изложить положение сложение Наблюдаем: от чего зависит написание?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431449/slide-5.jpg)
Прилагается
излагать
возлагать
прилагательное
Приложить
изложить
положение
сложение
Наблюдаем: от чего зависит написание?
Слайд 7
![Алгоритм Выделить корень Выделить суффикс Подчеркнуть согласный в корне Сделать вывод](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431449/slide-6.jpg)
Алгоритм
Выделить корень
Выделить суффикс
Подчеркнуть согласный в корне
Сделать вывод
Слайд 8
![От данных глаголов с помощью суффикса –ени- образуйте имена существительные](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431449/slide-7.jpg)
От данных глаголов с помощью суффикса
–ени- образуйте имена существительные
Слайд 9
![Найдите «третье лишнее», запишите его, графически объясните орфограмму УЛ..ЖИТЬ, СЛ..ЖИТЬ,](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431449/slide-8.jpg)
Найдите «третье лишнее», запишите его, графически объясните орфограмму
УЛ..ЖИТЬ, СЛ..ЖИТЬ, ИЗЛ..ГАТЬ
ПОЛ..ГАТЬ, ПРЕДПОЛ..ГАТЬ,
ПОЛ..ЖИТЬ
РАСПОЛ..ГАТЬ, ПРЕДЛ..ГАТЬ, СЛ..ЖЕНИЕ
ИЗЛ..ЖЕНИЕ, ПРИЛ..ЖЕНИЕ, ПРИЛ..ГАТЕЛЬНОЕ
ЗАЛ..ЖИТЬ, ОТЛ..ЖИТЬ, ПРИЛ..ГАТЬ
ВОЗЛ..ГАТЬ, ПРЕДЛ..ЖЕНИЕ, ИЗЛ..ГАТЬ
Слайд 10
![Ключ ИЗЛАГАТЬ ПОЛОЖИТЬ СЛОЖЕНИЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ ПРИЛАГАТЬ ПРЕДЛОЖЕНИЕ](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431449/slide-9.jpg)
Ключ
ИЗЛАГАТЬ
ПОЛОЖИТЬ
СЛОЖЕНИЕ
ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ
ПРИЛАГАТЬ
ПРЕДЛОЖЕНИЕ
Слайд 11
![Вывод Мы сегодня правила учили, Что в корнях нам -](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431449/slide-10.jpg)
Вывод
Мы сегодня правила учили,
Что в корнях нам - лаг- и –
лож - писать,
Суффикс находили, по нему решили,
Букву нам какую там вставлять.
- Лаг - и – лож - мы дружно изучили,
Закрепляли в речи и письме.
Буковки вставляли,
Чётко проверяли
И в тетрадь записывали всё.
Если суффикс – а -,
То в корне тоже.
Если нет его, то -о – пиши.
Все запомнить сможем
И себе поможем.
Все запомнят это: я и ты.
Слайд 12
![Итог урока Чему учились на уроке? От чего зависит написание букв о-а в корне -лаг-/-лож-?](/_ipx/f_webp&q_80&fit_contain&s_1440x1080/imagesDir/jpg/431449/slide-11.jpg)
Итог урока
Чему учились на уроке?
От чего зависит написание букв
о-а в
корне -лаг-/-лож-?