Презентация на тему Частица

Презентация к уроку русского языка в 7 классе  по теме: «Частица»Выполнил автор:Борискина Галина Георгиевна,учитель Напиши предложения, объясни правописание частицы  не со словамиСолнце светит (не)ярко. (Не)забудки — красивые цветы. Частица придает отрицательное значение всему предложению или отдельным его членам.Не бывать этому.(отрицание всего предложения) За Прочитайте предложения, перепишите. Определите значение частиц и запишите.Я не был в школе. (________________________)Я был не Проверьте свою работуЯ не был в школе. (отрицание всего предложения)Я был не в школе. (отрицание Напиши предложения, объясни правописание частицы Принеси (ка) чаю. Если (бы)я умел рассказывать сказки, я рассказал Прочитайте высказывания классиков литературы. Дополните их смысловыми частицами, обратите внимание на слова для справок Запишите Проверь! ограничение1) Трус посылает угрозы только тогда, когда он уверен в безопасности. (И.В.Гете) Прочитайте текст. Озаглавьте. Определи тему, стиль, тип текста Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания. Проверьте свою работуО пользе утренней зарядки мы слышали ещё в раннем детстве. Но много лисмысл Литература 1. Н.В.Егорова. В помощь школьному учителю. Уроки в 7 классе. М., ВАКО, 2006г.2.. М.М.Разумовская.
Напиши предложения, объясни правописание частицы не со словамиСолнце светит (не)ярко. (Не)забудки — красивые цветы. (Не)было (ни)кого дома. В лесу протекал (не)большой ручеёк. В посёлке построили (не)большую, а маленькую школу.

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

Презентация к уроку русского языка в 7 классе по теме: «Частица»Выполнил автор:Борискина Галина Георгиевна,учитель русского

Презентация к уроку русского языка в 7 классе по теме: «Частица»

Выполнил автор:
Борискина Галина Георгиевна,
учитель русского языка и литературы
ГОУ «Забайкальский центр
специального образования и развития
«Открытый мир»
г.Чита, Забайкальский край

г.Чита, 2016 г.


Слайд 6

Напиши предложения, объясни правописание частицы не со словамиСолнце светит (не)ярко. (Не)забудки — красивые цветы. (Не)было

Напиши предложения, объясни правописание частицы не со словами

Солнце светит (не)ярко. (Не)забудки — красивые цветы. (Не)было (ни)кого дома. В лесу протекал (не)большой ручеёк. В посёлке построили (не)большую, а маленькую школу.


Слайд 8

Частица придает отрицательное значение всему предложению или отдельным его членам.Не бывать этому.(отрицание всего предложения) За

Частица придает отрицательное значение всему предложению или отдельным его членам.
Не бывать этому.(отрицание всего предложения)

За лесом не большой, а маленький овраг.(отрицание отдельного члена предложения)
Предложение получает положительный смысл, если в нем две частицы не, одна из которых стоит перед глаголом мочь, а вторая – перед неопределенной формой глагола:
Я не мог не поехать.


Слайд 9

Прочитайте предложения, перепишите. Определите значение частиц и запишите.Я не был в школе. (________________________)Я был не

Прочитайте предложения, перепишите. Определите значение частиц и запишите.


Я не был в школе. (________________________)

Я был не в школе. (_________________________)

Я не мог не быть в школе. (_____________________)


Слайд 10

Проверьте свою работуЯ не был в школе. (отрицание всего предложения)Я был не в школе. (отрицание

Проверьте свою работу

Я не был в школе. (отрицание всего предложения)

Я был не в школе. (отрицание отдельного члена предложения)

Я не мог не быть в школе. (положительный смысл)


Слайд 12

Напиши предложения, объясни правописание частицы Принеси (ка) чаю. Если (бы)я умел рассказывать сказки, я рассказал

Напиши предложения, объясни правописание частицы

Принеси (ка) чаю. Если (бы)я умел рассказывать сказки, я рассказал ( бы) сказку о каждой травинке, о каждом деревце.Поди (ка) сюда, верный мой работник Балда! Красуйся, град Петров, и стой неколебимо, как Россия, да умирится (же) с тобой и побежденная стихия.


Слайд 13

Прочитайте высказывания классиков литературы. Дополните их смысловыми частицами, обратите внимание на слова для справок Запишите

Прочитайте высказывания классиков литературы. Дополните их смысловыми частицами, обратите внимание на слова для справок Запишите предложения в тетрадь. Над вставленными частицами надпишите что выражают


1) Трус посылает угрозы…тогда, когда он уверен в безопасности. (И.В.Гете)
2) … прелесть эти сказки! (А.С.Пушкин)
3) … упоителен, … роскошен летний день в Малороссии! (Н.В.Гоголь)
4) Глупость не могли победить … боги. (Ф.Шиллер)
Слова для справок: только, даже, что за, как.


Слайд 14

Проверь! ограничение1) Трус посылает угрозы только тогда, когда он уверен в безопасности. (И.В.Гете)  восклицание2)

Проверь!

ограничение
1) Трус посылает угрозы только тогда, когда он уверен в безопасности. (И.В.Гете)
восклицание
2) Что за прелесть эти сказки! (А.С.Пушкин)

восклицание восклицание
3) Как упоителен, как роскошен летний день в Малороссии! (Н.В.Гоголь)
усиление
4) Глупость не могли победить даже боги.


Слайд 15

Прочитайте текст. Озаглавьте. Определи тему, стиль, тип текста Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания.

Прочитайте текст. Озаглавьте. Определи тему, стиль, тип текста Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания. Найдите в тексте частицы, определите их разряд.

О пользе утре(нн,н)ей зарядки мы слышали ещ(ё,о) в ра(нн,н)ем детстве. Но много ли вы зна.те людей, все-таки сумевших воспитать в себе эту пр.вычку? При словах «утре(нн,н)яя зарядка» многие же начинают пр.думывать оправдания и вспоминать, что с утра и так сил ни на что нет, и врем.ни не хватает, но и вообще не так уж это и полезно – нагружать свой организм с самого утра. Но следовать этой логике – значит лишать себя потрясающей возможности пр.вратить своё утро в самое бодрое, самое энергичное и наполне(нн,н)ое хорошим настроением время… Если вы всё ещё сомн.ваетесь. Настало время избавиться от выдума(нн,н)ых или навяза(нн,н)ых кем(то) оправданий, мешающих вам сделать своё утро приятным и полезным! Да здравствует утре(нн,н)яя зарядка!


Слайд 16

Проверьте свою работуО пользе утренней зарядки мы слышали ещё в раннем детстве. Но много лисмысл

Проверьте свою работу

О пользе утренней зарядки мы слышали ещё в раннем детстве. Но много лисмысл вы знаете людей, все-такисмысл сумевших воспитать в себе эту привычку? При словах «утренняя зарядка» многие жесмысл начинают придумывать оправдания и вспоминать, что с утра и так сил ни на что нет, и времени неотриц хватает, но и вообще не так ужсмысл это и полезно – нагружать свой организм с самого утра. Но следовать этой логике – значит лишать себя потрясающей возможности превратить своё утро в самоеформообр бодрое, самоеформообр энергичное и наполненное хорошим настроением время… Если вы всё ещё сомневаетесь. Настало время избавиться от выдуманных или навязанных кем-то оправданий, мешающих вам сделать своё утро приятным и полезным! Дасмысл здравствует утренняя зарядка!


Слайд 17

Литература 1. Н.В.Егорова. В помощь школьному учителю. Уроки в 7 классе. М., ВАКО, 2006г.2.. М.М.Разумовская.

Литература

1. Н.В.Егорова. В помощь школьному учителю. Уроки в 7 классе. М., ВАКО, 2006г.
2.. М.М.Разумовская. Методические рекомендации к учебнику «Русский язык. 7 класс». М., Дрофа, 2002г
3.Г.П. Соколова. Уроки русского языка и словесности. М., Дрофа, 2003г. (Мастер-класс)




  • Имя файла: chastitsa.pptx
  • Количество просмотров: 193
  • Количество скачиваний: 1