Презентация на тему Частица

Презентация к уроку русского языка в 7 классе  по теме: «Частица»Выполнил автор:Борискина Галина Георгиевна,учитель русского Напиши предложения, объясни правописание частицы  не со словамиСолнце светит (не)ярко. (Не)забудки — красивые цветы. (Не)было Частица придает отрицательное значение всему предложению или отдельным его членам.Не бывать этому.(отрицание всего предложения) За лесом Прочитайте предложения, перепишите. Определите значение частиц и запишите.Я не был в школе. (________________________)Я был не в Проверьте свою работуЯ не был в школе. (отрицание всего предложения)Я был не в школе. (отрицание отдельного Напиши предложения, объясни правописание частицы Принеси (ка) чаю. Если (бы)я умел рассказывать сказки, я рассказал ( Прочитайте высказывания классиков литературы. Дополните их смысловыми частицами, обратите внимание на слова для справок Запишите предложения Проверь! ограничение1) Трус посылает угрозы только тогда, когда он уверен в безопасности. (И.В.Гете) Прочитайте текст. Озаглавьте. Определи тему, стиль, тип текста Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания. Найдите Проверьте свою работуО пользе утренней зарядки мы слышали ещё в раннем детстве. Но много лисмысл вы Литература 1. Н.В.Егорова. В помощь школьному учителю. Уроки в 7 классе. М., ВАКО, 2006г.2.. М.М.Разумовская. Методические

Презентацию Частица, из раздела: Русский язык,  в формате PowerPoint (pptx) можно скачать внизу страницы, поделившись ссылкой в социальных сетях! Презентации взяты из открытого доступа или загружены их авторами, администрация сайта не отвечает за достоверность информации в них. Все права принадлежат авторам материалов: Политика защиты авторских прав

Слайды и текст этой презентации

Слайд 1

автор:Борискина Галина Георгиевна,учитель русского языка и литературыГОУ «Забайкальский центр специального образования и развития «Открытый мир»г.Чита,

Презентация к уроку русского языка в 7 классе по теме: «Частица»

Выполнил автор:
Борискина Галина Георгиевна,
учитель русского языка и литературы
ГОУ «Забайкальский центр
специального образования и развития
«Открытый мир»
г.Чита, Забайкальский край

г.Чита, 2016 г.


Слайд 6

— красивые цветы. (Не)было (ни)кого дома. В лесу протекал (не)большой ручеёк. В посёлке построили (не)большую,

Напиши предложения, объясни правописание частицы не со словами

Солнце светит (не)ярко. (Не)забудки — красивые цветы. (Не)было (ни)кого дома. В лесу протекал (не)большой ручеёк. В посёлке построили (не)большую, а маленькую школу.


Слайд 8

всего предложения) За лесом не большой, а маленький овраг.(отрицание отдельного члена предложения)Предложение получает положительный смысл,

Частица придает отрицательное значение всему предложению или отдельным его членам.
Не бывать этому.(отрицание всего предложения)

За лесом не большой, а маленький овраг.(отрицание отдельного члена предложения)
Предложение получает положительный смысл, если в нем две частицы не, одна из которых стоит перед глаголом мочь, а вторая – перед неопределенной формой глагола:
Я не мог не поехать.


Слайд 9

(________________________)Я был не в школе. (_________________________)Я не мог не быть в школе. (_____________________)

Прочитайте предложения, перепишите. Определите значение частиц и запишите.


Я не был в школе. (________________________)

Я был не в школе. (_________________________)

Я не мог не быть в школе. (_____________________)


Слайд 10

в школе. (отрицание отдельного члена предложения)Я не мог не быть в школе. (положительный смысл)

Проверьте свою работу

Я не был в школе. (отрицание всего предложения)

Я был не в школе. (отрицание отдельного члена предложения)

Я не мог не быть в школе. (положительный смысл)


Слайд 12

сказки, я рассказал ( бы) сказку о каждой травинке, о каждом деревце.Поди (ка) сюда, верный

Напиши предложения, объясни правописание частицы

Принеси (ка) чаю. Если (бы)я умел рассказывать сказки, я рассказал ( бы) сказку о каждой травинке, о каждом деревце.Поди (ка) сюда, верный мой работник Балда! Красуйся, град Петров, и стой неколебимо, как Россия, да умирится (же) с тобой и побежденная стихия.


Слайд 13

для справок Запишите предложения в тетрадь. Над вставленными частицами надпишите что выражают1) Трус посылает угрозы…тогда,

Прочитайте высказывания классиков литературы. Дополните их смысловыми частицами, обратите внимание на слова для справок Запишите предложения в тетрадь. Над вставленными частицами надпишите что выражают


1) Трус посылает угрозы…тогда, когда он уверен в безопасности. (И.В.Гете)
2) … прелесть эти сказки! (А.С.Пушкин)
3) … упоителен, … роскошен летний день в Малороссии! (Н.В.Гоголь)
4) Глупость не могли победить … боги. (Ф.Шиллер)
Слова для справок: только, даже, что за, как.


Слайд 14

(И.В.Гете)  восклицание2) Что за прелесть эти сказки! (А.С.Пушкин)восклицание

Проверь!

ограничение
1) Трус посылает угрозы только тогда, когда он уверен в безопасности. (И.В.Гете)
восклицание
2) Что за прелесть эти сказки! (А.С.Пушкин)

восклицание восклицание
3) Как упоителен, как роскошен летний день в Малороссии! (Н.В.Гоголь)
усиление
4) Глупость не могли победить даже боги.


Слайд 15

буквы, знаки препинания. Найдите в тексте частицы, определите их разряд.О пользе утре(нн,н)ей зарядки мы слышали

Прочитайте текст. Озаглавьте. Определи тему, стиль, тип текста Спишите текст, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания. Найдите в тексте частицы, определите их разряд.

О пользе утре(нн,н)ей зарядки мы слышали ещ(ё,о) в ра(нн,н)ем детстве. Но много ли вы зна.те людей, все-таки сумевших воспитать в себе эту пр.вычку? При словах «утре(нн,н)яя зарядка» многие же начинают пр.думывать оправдания и вспоминать, что с утра и так сил ни на что нет, и врем.ни не хватает, но и вообще не так уж это и полезно – нагружать свой организм с самого утра. Но следовать этой логике – значит лишать себя потрясающей возможности пр.вратить своё утро в самое бодрое, самое энергичное и наполне(нн,н)ое хорошим настроением время… Если вы всё ещё сомн.ваетесь. Настало время избавиться от выдума(нн,н)ых или навяза(нн,н)ых кем(то) оправданий, мешающих вам сделать своё утро приятным и полезным! Да здравствует утре(нн,н)яя зарядка!


Слайд 16

Но много лисмысл вы знаете людей, все-такисмысл сумевших воспитать в себе эту привычку? При словах

Проверьте свою работу

О пользе утренней зарядки мы слышали ещё в раннем детстве. Но много лисмысл вы знаете людей, все-такисмысл сумевших воспитать в себе эту привычку? При словах «утренняя зарядка» многие жесмысл начинают придумывать оправдания и вспоминать, что с утра и так сил ни на что нет, и времени неотриц хватает, но и вообще не так ужсмысл это и полезно – нагружать свой организм с самого утра. Но следовать этой логике – значит лишать себя потрясающей возможности превратить своё утро в самоеформообр бодрое, самоеформообр энергичное и наполненное хорошим настроением время… Если вы всё ещё сомневаетесь. Настало время избавиться от выдуманных или навязанных кем-то оправданий, мешающих вам сделать своё утро приятным и полезным! Дасмысл здравствует утренняя зарядка!


Слайд 17

ВАКО, 2006г.2.. М.М.Разумовская. Методические рекомендации к учебнику «Русский язык. 7 класс». М., Дрофа, 2002г3.Г.П. Соколова.

Литература

1. Н.В.Егорова. В помощь школьному учителю. Уроки в 7 классе. М., ВАКО, 2006г.
2.. М.М.Разумовская. Методические рекомендации к учебнику «Русский язык. 7 класс». М., Дрофа, 2002г
3.Г.П. Соколова. Уроки русского языка и словесности. М., Дрофа, 2003г. (Мастер-класс)




  • Имя файла: chastitsa.pptx
  • Количество просмотров: 47
  • Количество скачиваний: 1