Чередование гласных в корнях слов. 5-11 кл презентация

Содержание

Слайд 2

I. Корни, в которых написание гласной зависит от суффикса, следующего за корнем

I. Корни, в которых написание гласной зависит от суффикса, следующего за корнем

Слайд 3

-бер-/-бир-
-дер-/-дир-
-мер-/-мир-
-пер-/-пир-
-тер-/-тир-
-блест-/-блист-
-жег-/-жиг-
-стел-/-стил-
-чет-/-чит-

-бер-/-бир- -дер-/-дир- -мер-/-мир- -пер-/-пир- -тер-/-тир- -блест-/-блист- -жег-/-жиг- -стел-/-стил- -чет-/-чит-

Слайд 4

Пишется И,
если за корнем следует суффикс -â-

Пишется И, если за корнем следует суффикс -â-

Слайд 5

замирâть –
нет -â-
замереть,
блистâть –
нет -â-
блестеть

замирâть – нет -â- замереть, блистâть – нет -â- блестеть

Слайд 6

Исключения: сочетâть, сочетâние

Исключения: сочетâть, сочетâние

Слайд 7

10. -лаг-/-лож-
11. -кас-/-кос-

10. -лаг-/-лож- 11. -кас-/-кос-

Слайд 8

Пишется А,
если за корнем следует суффикс -â-

Пишется А, если за корнем следует суффикс -â-

Слайд 9

касâться
нет -â-
коснуться,
предлагâть
нет -â-
предложить

касâться нет -â- коснуться, предлагâть нет -â- предложить

Слайд 10

II. Корни,
в которых написание гласной зависит от ударения

II. Корни, в которых написание гласной зависит от ударения

Слайд 11

12.-гар-/-гор-
13.-клан-/-клон-
14.-твар-/-твор-
15.-плав-/-плов-

12.-гар-/-гор- 13.-клан-/-клон- 14.-твар-/-твор- 15.-плав-/-плов-

Слайд 12

Под ударением – А,
без ударения – О.
Исключение: у́тварь

Под ударением – А, без ударения – О. Исключение: у́тварь

Слайд 13

-плав-/-плов-
Без ударения О пишется только в словах:
Плове́ц, пловчи́ха

-плав-/-плов- Без ударения О пишется только в словах: Плове́ц, пловчи́ха

Слайд 14

16.-зар-/-зор-

16.-зар-/-зор-

Слайд 15

Под ударением – О,
без ударения – А.

Под ударением – О, без ударения – А.

Слайд 16

зАря́
озАри́л
зО́рька

зАря́ озАри́л зО́рька

Слайд 17

Исключение: зОрева́ть

Исключение: зОрева́ть

Слайд 18

III. Корни, в которых написание гласной зависит от буквы(букв), стоящей (стоящих) за гласной

III. Корни, в которых написание гласной зависит от буквы(букв), стоящей (стоящих) за гласной

Слайд 19

17.
-раст- (-ращ-)/-рос-
Пишется А перед ст, щ.
В остальных случаях – О
Расти́, сраще́ние – росла́
Исключения:

росто́к, ростовщи́к, подростко́вый, Росто́в, Ростисла́в, о́трасль

17. -раст- (-ращ-)/-рос- Пишется А перед ст, щ. В остальных случаях – О

Слайд 20

18. -скак-/-скоч-
Пишется А перед К,
пишется О перед Ч
Скака́ть – вскочи́ть
Исключения: 
Скачо́к, скачу́

18. -скак-/-скоч- Пишется А перед К, пишется О перед Ч Скака́ть – вскочи́ть Исключения: Скачо́к, скачу́

Слайд 21

IV. Корни,
в которых написание гласной зависит от смысла

IV. Корни, в которых написание гласной зависит от смысла

Слайд 22

19. -мак-/-мок-
мак = «погружать в жидкость», «макать»
мок = «пропускать жидкость», «мокнуть»
Мака́ть (хлеб в молоко)


Вы́мокнуть(под дождем)

19. -мак-/-мок- мак = «погружать в жидкость», «макать» мок = «пропускать жидкость», «мокнуть»

Слайд 23

20. -равн-/-ровн-
Равн = «равный, одинаковый, наравне»
ровн = «ровный, гладкий, прямой»
Вы́ровнять (поверхность) –уравня́ть

20. -равн-/-ровн- Равн = «равный, одинаковый, наравне» ровн = «ровный, гладкий, прямой» Вы́ровнять (поверхность) –уравня́ть

Слайд 24

Отдельную группу составляют корни с чередованием
а (я) — им или а (я)

— ин.
Буква И пишется в том случае, когда за корнем следует суффикс -â-

Отдельную группу составляют корни с чередованием а (я) — им или а (я)

Слайд 25

-а(я) – им-
-а(я) – ин -
Сжать - сжимâть
нанять - нанимâть
снять - снимâть

-а(я) – им- -а(я) – ин - Сжать - сжимâть нанять - нанимâть снять - снимâть

Слайд 26

-а(я) – им-
-а(я) – ин

Примять — приминâть,
пожать — пожинâть,
начать —

начинâть,
проклясть — проклинâть,
распять — распинâть.

-а(я) – им- -а(я) – ин Примять — приминâть, пожать — пожинâть, начать

Слайд 27

Упражнения для закрепления №1 (устно)
Уб..раю комнату — уб..ру комнату, отп..рать замок — отп..реть замок,

зам..реть от восторга — зам..рать от восторга, раст..реть сахар в ступке — раст..рать сахар в ступке, уд..рает без оглядки — уд..рёт без оглядки, разж..гать костёр — разж..чь костёр, выч..тать одно число из другого — выч..сть одно число из другого, пожать руки — пож..мать руки, прокл..нать кого-нибудь — проклясть кого-нибудь, занять позицию — зан..мать позицию.

Упражнения для закрепления №1 (устно) Уб..раю комнату — уб..ру комнату, отп..рать замок —

Слайд 28

№2 Перепишите, обозначьте орфограмму
1) Когда миновали подъём, открылось широкое ровное пространство, по

которому вып..рали всюду огромные каменные глыбы. (Фурм.)
2) Теперь я стал иначе пон..мать дело. (Герц.)
3) Книжные полки зан..мают всю стену. (Т. С.)
4) Всё по-французски вслух читает зап..ршись. (Гр.)
5) Ящик зап..рается автоматически. (Т. С.)
6) С самым напряжённым вн..манием и нежностью ухаживала Софья Николаевна за больным отцом. (Акс.)
7) Сияло солнце, вздыхала степь, бл..стела трава в бриллиантах дождя. (М. Г.)
8) Бл..стал солнечный знойный день. (В. Ш.)
9) Давно все думы, все желанья Гирей с моими соч..тал. (П.)

№2 Перепишите, обозначьте орфограмму 1) Когда миновали подъём, открылось широкое ровное пространство, по

Слайд 29

№3 Перепишите, обозначьте орфограмму.
Составьте с этими словами предложения или словосочетания (устно)
Изл..гать, изл..жить,

предпол..гать, предпол..жить, прик..саться, прик…снуться, предпол..жение, предпол..гаемый, соприк..саться, нал..гать, ул..жение, прил..гательное, разл..жение, разл..гать; пл..вцы, попл..вок, распл..влять, выпл..вка, пл..вучесть, выпл..влять; обувь пром..кает, обм..кнуть кисть в краску, хорошая пром..кашка, непром..каемое пальто, вым..кнуть под дождём.

№3 Перепишите, обозначьте орфограмму. Составьте с этими словами предложения или словосочетания (устно) Изл..гать,

Слайд 30

№4 Перепишите, обозначьте орфограмму
Наши дела сл..жились блестяще. (Т. С.)
2)

Эта книга дана в качестве прил..жения. (Т. С.)
3) За нарушение правил уличного движения нал..гается штраф. (Т. С.)
5) Лошадь едва к..салась земли. (Т. С.)
6) Печка так накалена, что нельзя прик..снуться. (Т. С.)
7) Выпл..вка чугуна идёт непрерывно. (Сераф.)
8) Погиб и кормщик, и пл..вец. (П.) 9) Проливной дождь вым..чил меня до последней нитки. (П.)
10) Обломов взял перо, обм..кнул в чернильницу, но чернил не было. (Гонч.)
11) Пол выл..жен цветными плитками. (Гл.)
12) Предпол..гается закончить театральный сезон к 15 июня. (Т. С.)

№4 Перепишите, обозначьте орфограмму Наши дела сл..жились блестяще. (Т. С.) 2) Эта книга

Имя файла: Чередование-гласных-в-корнях-слов.-5-11-кл.pptx
Количество просмотров: 31
Количество скачиваний: 0