Сложное предложение презентация

Алгоритм выполнения
данного задания
Определите количество грамматических основ в предложении
Одна грамматическая
основа
предложение
простое
Две и более
грамматических основ
предложение
сложное
сложное
бессоюзное
сложно-
сочинённое
сложно-
подчинённое

Алгоритм выполнения
задания
Найди предложение, в котором
более двух грамматических основ
Установи тип связи между простыми предложениями
в составе сложного
сочинительный тип связи:
предложения
относительно
самостоятельны, связаны
союзами И, ДА(=И), НО,
ЗАТО, ОДНАКО, ДА(=НО),
А, ИЛИ, ЛИБО, ТО-…ТО…
бессоюзная связь: части сложного предложения связаны без союзов, по смыслу
подчинительная связь: от
главного предложения придаточному можно задать вопрос; союзы и союзные слова: ЧТО,
КОГДА, КАК, ЕСЛИ, ТАК КАК, ПОТОМУ ЧТО, БУДТО,КОТОРЫЙ …

Бессоюзное сложное предложение
,
;

Сложносочинённое предложение
[ ] , сочинительный союз [ ].
[ Лишь иволги кричат ], да [ кукушки наперебой отсчитывают кому-то непрожитые годы ].
[ Упали две-три крупные капли дождя ], и [ вдруг блеснула молния ].
То [ солнце тусклое блестит ], то [ туча чёрная висит ].
Не то [ светало, не то [ темнело ].

Сложноподчинённое предложение
[ ] , (подчинительный союз …) .
(Подчинительный союз …) , [ ] .
[… , (подчинительный союз …) , … ] .
[ Я вернулся в город] , ( где прошло моё детство).
( Если открыть окно) , [комната наполнится ароматом летних цветов].
[ Отец, ( когда вернулся с рыбалки ), похвастался невиданным уловом ].
Виды придаточных предложений.

Придаточные обстоятельственные

Проверьте свои знания
Среди предложений 1–5 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
Дождь заливал лес; на опушке, где находился Горбунов, образовались кипящие озера. Ветви деревьев трепетали под тяжестью рушившейся на них воды. В омрачённом, перекосившемся воздухе не стало видно немецких укреплений. Но навесной обстрел противника не утихал. Синеватые, призрачные столбы разрывов метались в тёмной толще ливня; вспышки огня перебегали по полю.
+
2
3
4
1
5

Проверьте свои знания
Среди предложений 1–6 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
Ребята облазили весь остров в поисках нерастаявшего снега. Серёже удалось найти в расселинах между скалами остатки прошлогоднего, спрессовавшегося, как лёд, снега. Тайком от Петровича Серёжу спустили, на верёвке, он топором рубил снег и в ведре отправлял его наверх. Лазить по скалам было опасно. Петрович категорически запретил это делать, но ребята украдкой приносили Ильиничне вёдра прошлогоднего снега. Она всё ворчала, грозила пожаловаться бригадиру, но от снега не отказывалась: надо же было готовить обед.
+
2
3
4
6
5
1

Проверьте свои знания
Среди предложений 1–3 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
Этих реплик хватило для того, чтобы суматошная, искрящаяся мысль о побеге с урока вспыхнула молнией. (7) Наш класс считался образцовым, в нём учились восемь отличников, и было нечто забавно-пикантное в том, что именно мы, добропорядочные, примерные дети, странной, необычной выходкой поразим всех учителей, украсив тусклую однотонность школьных будней яркой вспышкой сенсации. От восторга и от тревоги ёкало сердце, и, хотя никто не знал, во что выльется наше приключение, обратной дороги уже не было.
+
3
2
1

Проверьте свои знания
Среди предложений 1–5 найдите сложные бессоюзные предложения. Напишите номера этих предложений. Мне никогда до войны не приходилось возвращаться домой после долгой разлуки. Но и уезжать надолго не приходилось. Самый первый раз я уезжал из дома в пионерский лагерь, второй раз я уезжал уже на фронт. Но и тот, кто до войны возвращался домой после долгой разлуки, не испытывал тогда того, что испытываем мы сейчас. Они возвращались соскучившиеся – мы возвращаемся живые...
+
2
4
3
1
+
5

Проверьте свои знания
Среди предложений 1–6 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
Бабушка целыми днями сидела на завалинке под расколовшейся черешней. У черешни уже высох один ствол, тот, что обнимал и хранил дом. Бабушка ждала внука и медленно, незаметно впадала в дремоту. (4) И не слышала она уже ни шороха листьев над головой, ни птичьего перезвона - мир потухал и отдалялся от неё со всей своей суетой. Лишь грохот войны ещё слышала она и вздрагивала от этого грохота. И думалось ей: из-под корней этой косолапой черешни, которую она когда-то и зачем-то посадила, идёт он, из самого нутра земли.
+
2
3
4
6
5
1

Проверьте свои знания
Среди предложений 1–5 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной и подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
1. На мостике стояли капитан Замятин, начальник экспедиции и несколько человек из команды. 2. С напряжёнными, сосредоточенными лицами они глядели на море и небо. 3. Все понимали, что суда проходят теперь особенно опасный участок Баренцева моря: в любую минуту может вынырнуть из глубины перископ подводной лодки, а в небе появиться фашистский самолёт. 4. Эта собранность моряков передалась ребятам: они стали сдержаннее. 5. Десятки глаз следили за поверхностью беспокойного моря, за серыми, быстро бегущими облаками.

Проверьте свои знания
Среди предложений 1–7 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
1. Туловище у кайры вальковатое, ноги отодвинуты далеко назад, а пальцы соединены плавательными перепонками. 2. По земле она передвигается медленно и неуклюже, взлететь может только со скалы и с воды. (3) 3. отлично плавает, а нырять может на глубину до десяти метров, под водой передвигается с помощью крыльев. 4. Весит кайра до двух килограммов, мясо её съедобно. 5. Единственное яйцо она кладёт прямо на скалы, оно имеет такую форму, что не скатывается с камней. 6. Яйцо кайры равно по весу двум куриным и не уступает им в питательности. 7. Местные промышленники собирают яйца кайры также и для приманки песцов.

Проверьте свои знания
Среди предложений 1–6 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
1. Дни стоят уже необычно тёплые. 2. В весеннем воздухе разлита прохлада. 3. Величава и спокойна тайга, но это только кажущееся спокойствие: внутри каждого дерева, каждого кустика идёт огромная работа. 4. День и ночь корни всеми своими мочками вбирают влагу из земли, обильно напоённой недавно стаявшим снегом. 5. Уже распушились белоснежные барашки на тальниках, пожелтели серёжки на ольхе, хотя корни лежат ещё под снегом. 6. На крошечных лужайках пока нет зелени, цветов, но и тут идёт неутомимая деятельность.

Проверьте свои знания
Среди предложений 1–7 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
1. Тридцать лет прошло с тех пор, но я до сих пор помню тот случай с книгой, когда я нечаянно разрушил огромный дом человеческой веры. 2. Я сделал больно другому и не нашёл в себе мужества исправить ошибку.
3. И наша жизнь пошла по другой дороге, где всем больно и одиноко, где нет тех, кто может поднять упавших. 4. Боль стала моей неразлучной спутницей. 5. Она смотрит на меня глазами долговязого восьмиклассника и терпеливо напоминает: человеческая жизнь коротка, поэтому никогда не жалей того, что можешь дать, никогда не отнимай того, что у тебя просят.

Проверьте свои знания
Среди предложений 1–6 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения. 1. Старик разгладил длинную бороду.
2. — Я хочу тебе помочь. 3. Есть такое волшебное слово. 4. Я скажу тебе это слово. 5. Но помни: говорить его надо тихим голосом, глядя прямо в глаза тому, с кем говоришь. 6. Старик, наклонившись к самому уху мальчика, прошептал что-то.

Проверьте свои знания
Среди предложений 1–5 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
1. Он сидел передо мной такой шоколадный, и у него были разные глаза: один его собственный – жёлтый стеклянный, а другой большой белый – из пришитой пуговицы от наволочки. 2. Но это было неважно, потому что Мишка смотрел на меня своими разными глазами и обе лапы поднял кверху, как будто он уже заранее сдаётся. 3. И я вдруг вспомнил, как давным-давно я с этим Мишкой ни на минуту не расставался. 4. Я повсюду таскал его за собой, и сажал его за стол рядом с собой обедать, и спать его укладывал, и укачивал его, как маленького братишку. 5. Я его любил тогда, любил всей душой, я за него тогда жизнь бы отдал.

Проверьте свои знания
Среди предложений 1–10 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения. – 1. Ого! – сказал Мишка. – 2. Где достал? 3. Дашь мне его домой?
– 4. Нет, не дам: это подарок.
5. Мишка надулся и отодвинулся от меня. 6. На дворе стало ещё темнее, а мама всё не шла. 7. Тут Мишка говорит:
– 8. Не дашь, значит, самосвал?
9. И протянул мне коробку от спичек. 10 Я взял её, открыл и сначала ничего не увидел, а потом увидел маленький светло-зелёный огонёк, как будто я держал сейчас в руках крошечную звёздочку.